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    一上午过去，大家都会写自己的名字了。
    马仁礼就奖励每个孩子一支铅笔。
    “下午，大家继续来啊，下午如果完成我交代的人物，看到这个本子没？”
    “老师再奖励你们没人个本子！”
    孩子们开心的喊道：“谢谢老师。”
    “好，放学。”
    “老师再见！”
    整个村里，不论大人还是孩子，就算是回了家，也都一个个蹲在自家院子里，用树枝在地上不断的写着自己的名字。
    一来是为了加深记忆，而来是越写越好看。
    每个人都对着自己的孩子讲，要尊敬马仁礼老师，要好好跟人学文化。
    因为，文化人在大家的心里可不一般，孩子们有了文化或许就不用种地了。
    用马仁礼的话来讲，这是改变命运的机会！
    那个敢不珍惜？
    中午，马仁礼炖了鱼汤，炒了鸡蛋。
    吃完饭，大家又午睡了一觉。
    下午。
    马仁礼依旧在院子里讲课。
    “同学们好！”
    “老师好！”
    马仁礼在黑板上用粉笔，画了一头牛。
    “孩子们都认识吧？”
    “认识，这是牛。”
    马仁礼点头：“对，这是牛！”
    “就是我们耕田的牛！”
    接着马仁礼，把十二生肖都画出来了。
    “这是十二生肖！”
    “马老师，我属龙的，这个就是龙吗？”
    马仁礼点头：‘对。’
    “龙是我们的图腾！”
    “传说中的神异动物，长似蛇，有鳞爪，能幽能明，能巨能细，能飞天潜水，能兴雨布云······”
    马仁礼给大家讲着十二生肖，剖析每个动物。
    他发现，不孩子爱听，大人也爱听。
    有人起哄道：“仁礼，你讲的太好了，再讲一个。”
    孩子们也是满眼的渴望。
    马仁礼：“这样吧，我给你们讲三国演义的故事吧。”
    “咱们先说什么是三国。”
    “就是东汉末年，朝廷腐败，贪官污吏横行，百姓民不聊生，易子而食！”
    “当真是千里无鸡鸣，白骨露於野。”
    听到这里，大家都有一种感同身受的感觉。
    马仁礼用白话给大家讲，三国的故事。
    大家听得如痴如醉，桃园三结义，让大家知道了，惺惺相惜，意气相投等成语。
    “仁礼，怎么不讲了？”
    “他们三个结拜之后呢？”
    马仁礼指了指天：“这天色不早了，”
    “欲知后事如何，咱们下回再说！”
    “现在，放学了。”
    晚上，各家各户都在谈论三国的故事！
    有人模仿马仁礼：“东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，老百姓的日子非常困苦。巨鹿人张角见人民怨恨官府，便与他的弟弟张梁、张宝在河北、河南、山东、湖北、江苏等地，招收了五十万人，举行起义，一起向官兵进攻。”
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    有人接茬：“没有几天，四方百姓，头裹黄巾，跟随张角三兄弟杀向官府，声势非常浩大。汉灵帝得到各地报告，连忙下令各地官军防备。又派中郎将卢植、皇甫嵩、朱隽率领一精一兵，分路攻打张角兄弟的黄巾军。”
    “哎，可惜了。，”
    “那什么刘大耳三兄弟，竟然对付老百姓！”
    这一晚，村民们一个个脑海里都三国的故事，。
    翌日。
    全村人不论男女老少，都来听故事了。
    马仁礼：“诸位，咱们这是学堂啊，是教孩子们读书的地方。”
    “不是听故事的茶馆啊！”
    “仁礼啊，你这故事太好听了，我们还想听啊！”
    马仁礼：“这样，我想上课，晚上吃完饭我去打谷场再给你们讲一段，咱们先上课。”
    马仁礼在黑板上写下了，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，等一些字。
    他没有弄后世教学那一套，而是用结合生活种的实际，来兴趣教阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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