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/>    弟弟：...... 
    弟弟：你肯定是在唬我，嫉妒我学的快。 
    哥哥：...... 
    哥哥：老子是在奉劝你明哲保身，适可而止，你满天下丢人我可以不管，也管不了，但别学到一无所有！要不是现在打不过你，老子可忍你很久了，你这个不成器的东西。 
    弟弟：...... 
    弟弟：那等你能打过我的那一天，在来说教。扯这些有的没的，我不信！ 
    哥哥：嘶....... 
    等老子能打过你的那一天：晚了！ 
    有个不成器的臭弟弟，偏偏这个弟弟学了百家所长，还在精益求精，强悍的离谱怎么办？凉拌。 
    坐等凉凉。 
    当臭弟弟在精益求精的路上越走越远，直至衰弱之际。 
    哥哥的身上如同出现了一个漏洞，这个漏洞在不停的漏气。 
    弟弟是缓慢衰弱，而哥哥是一泄如注。 
    哥哥：看好了，老子现在一泄如注，说是手无缚鸡之力都不为过，给你做个示范，那是真有这么小。 
    示范完成，弟弟不可思议。 
    牛哔的哥哥怎么会变的这么弱？是不是在演我？ 
    哥哥：来！咱们较量一下。 
    这是的弟弟，还不是很弱。 
    弟弟：行！ 
    结果：五五开。 
    哥哥：不用看了，无论怎样斗，咱们两个都是五五开，我虽手无缚鸡之力，但却和你五五开知道为什么吗？咱们之间的较量等同于你在给我充气，较量完事，我也不在手无缚鸡之力，但这份力量却会随着时间不停的遗漏，直至又变成一个弱鸡。 
    而你！ 
    曾经你可是强过我的，而现在则是五五开，你已经过了，不在是精益求精的那个阶段了，而且也已经晚了，准备后事吧。 
    这时候就算不求生，但一生总是无时无刻在学习。 
    如果说当初是每学一分，便是长一分，短一分，强一分，总体而言是赚的。 
    那么现在则是每学一分，便是长一分，退一分，弱一分。 
    要知道，当初你可是天下师的好吧，怎么就变成了学生，还成了学徒了？ 
    嗯...可能是我的原因。 
    你丫...太好学了。 
    学生的本事可以学，甚至可以改，但不能拿着自己的那部分去改，得在学生原本的基础上去改。 
    你从我们身上学到的，不是本事，而是天下师的依仗。 
    现在说什么都晚了，当初是说什么都不听，要是现在打住，虽说有些晚了，但还来得急，来得急补救。 
    只不过...我肯定是要完蛋的。 
    当你手无缚鸡之力的那一刻，老子估计是奄奄一息了。 
    刮刮风，断气熄灭。 
    而你...重新开始的你精益求精吧。 
    这死的...有些憋屈啊。 
    不是谁都有这么好的脾气，兴许当臭弟弟求学的那一刻就宣布结束了，直接掐死，免得丢人现眼，但这回事怎么说？人家可能会悄悄摸摸的偷学，晓之已晚。 
    有成为天下师的依仗，但依仗仅仅是依仗而已。 
    一个不小心，教也成了学。 
    而且这样的天下师，教的是私学。 
    因材施教，因人而异。 
    老师教会了学生，但学生与学生相互之间却不能私相授受，这也是所谓的私学。 
    老师是根据学生的基础，在根基自身的根基结合做出的教导，但却是具备迷失的那部分吗？显然是不具备的。 
    不是不私相授受，而是学不会。 
    私学：以学生的原本的基础，在结合自身的情况做出改进。 
    忍得住仅观察自己，而不对进行自己进行改动吗？ 
    如果说对于学生是改进，加入了迷失的部分因素，而自身却可以在改进的基础上完成精进，届时要是学生改变了，而自身又精进了，参照学生已经改变的运行完成精益求精的过程。 
    这一进便是三步。 
    学生走一步，老师走三步，这二步老师可以教吗？同样是教不了。 
    这样学生就会认为老师藏私了，其实这压根就是老师的特殊引起的。 
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