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要把叛逆们给撇开，不撇开是自立，撇开了更可能是独立。

    学院形成，进修专用。

    世界再大，终归有限，那学海则会出现满溢的情况。

    满溢之时，进修之际。

    若有那么一个天纵奇才，能把满溢的学海能榨干，这就是第一任院长了。

    满溢穷尽，这是学院自个的玩法，但不是每一个世生的肚量都有那么大的。

    当世界在一直前进，则学无止尽，估摸着耗尽一生。

    满溢时既是穷尽的那一刻，也是无穷尽之时。

    若无穷尽，那院长就要可怜的耗尽一生了，出不来的院长。

    学无止尽，一直在贯入养分，院长怎么能出来？呵呵哒。

    那要是不满溢呢？圆满。

    学海圆满，一切刚刚好的地步，但怎样的学海才是圆满而不溢？啧啧。很难的好吧。

    这个就需要世界处于静止的状态，这样学院才会刚刚好的进入圆满的境地。

    学无！止尽！两回事。

    无可学的东西，但可以止尽。

    学院空荡荡一无所有，既是止尽之时。

    其一吧：由我们来。

    简单霸道的直接止尽。

    其二吧：由世生来。

    形成学院，当满溢之际，进入一个家伙，步入无穷尽的状态，为了榨干学海，在进入一个家伙学无。

    学海榨干了，但也处于一直在贯入的状态，而贯入的目标在第一个家伙身上，那学院自然是空荡荡的拉，那么第二个进入的家伙是不是什么都学不到？是。

    这时可以学无了，若没有学院本身的存在，那第二个家伙估计真可以学到什么都么有，直接化无，比如说身化学院，可要是学院是存在的，那第二个家伙则会与学院交融。

    学院无灵，一生通灵。

    通灵了那个陷入无穷尽当中昏迷的家伙是不是可以苏醒了？嗯。

    学院通灵自闭，止尽形成，第一个家伙可以醒了，由这个家伙来推开自闭的学门，重铸学海，而这个院长吧，既是院长也是教师。

    每一个上学的学生，教师都会教，但教多少在于学生能学多少。

    知识本是天下的，但却成了院长的，所以接受能力上会有区别。

    能学多少教多少，而在教的同时，亦是置换。

    学生自身有多少知识？

    自身的知识便是学费，这样学子学的才是自己的。

    简单来说就是一个教，一个学，一个贯入，一个流出，而学生流出的知识则会产生遗忘的效果，就像你它丫的用不到这些知识，一直记着干啥？忘了呗。而这些忘掉的知识，就形成了某种潜意识的本能。

    虽说成为了本能，但它们仍在不是，只不过有些模糊了，而清晰的部分将流入重建的学海之中。

    这是置换，也是交易。

    要是划分的话，差不多是一半一半。

    学院给予的是清晰的知识，但不具备本能，需要熟悉和适应，相当于给了一半，而学生交出了学费也是一样的一半，用不上的东西成为了学费，而另一半成为了潜能。

    这是置换的交易，学院么有亏，学生也没有赚，也可以说是双赢，互相的补全。

    那么在学生的视角是不是成长了？是。

    感觉上成长了，但实际上双方的交易是公平的，而这等感觉上的成长，既是学院的底蕴，好像是长大了，但实际上又没长，那究竟是长了还是没长？哈哈。

    或许学生难以察觉，不过院长和学院可能会感觉不同了，可究竟是哪里不同，院长不知，学院不明。

    第一任院长是主持。

    第二任院长是学院。

    第三任院长则是与众不同的奇芭，额...学生！

    院长不知，学院不明，那么第三任院长出现在学生当中，它们会进行感悟。

    感悟学院不同之处。

    为了更好的分别出来，可以把重建的学海给藏起来，看看哪个学生跑进了学海感悟。

    第三任院长：不明自悟。

    不过别指望第三任院长有多牛哔，不明自悟，但它们可说不清底蕴究竟是什么。

    这是自明，但却不知。

    简单来说。

    第一任主持，感动。

    第二任学院，察觉。

    第三任院长，明白。

    至于明白了什么鬼玩意，不知道。

    这就需要第四任院长出马了，学生是来上学的，但有些家伙却是来当院长的，大海捞针的挑选院长不实在，谁知道谁是谁？简直操蛋。

    取巧呗。

    就像第三任时把学海藏起来，目标更为明确，就是看看它丫的谁是院长。

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