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bsp;  若截留异己的成长，那完全就是一个未知数，需要定一定。 
    异己是不可控的变数，那么适合我们的则是它们本身了，但本身我们也拿不走全部。 
    一生换一生压根不成立。 
    顶多是以异己的方式换本身的半生。 
    所以说，我们制造了异己，覆盖了学校的收益，便是他们原本的半生？ 
    这样算的话，可以算算的收益，则是四分之一。 
    但要是异己挂了，本身也挂的太快，我们就是亏的。 
    亏掉了多少来着？ 
    编织的一生亏了，而原本的半身由于成长的太有限，导致我们可能连半生的都拿不回，相当于全亏。 
    押注原本太不划算了。 
    且编织异己赋予一生，付出的代价一生够吗？不够。 
    编织一生，赋予一生，在加上学校的覆盖翻新，大概三生往上。 
    若一切...日！这么一算，装哔一次真的是血亏好吧。 
    覆盖加入了我们的因素，算一生。 
    翻新介入了溯源的因素，也是一生。 
    呜呜呜...我们的头头...有些晕。 
    四生呀，却只有半生之权，你们怎么能如此之狠！！！吐血！不能忍！ 
    【我们就静静的看你们算账。】 
    【看看你们能把半生玩出怎样的花样。】 
    嘶... 
    做主。 
    我们做主，你们做主，还作死了一个书生。 
    书生一页，是在世界还在禁区？ 
    宿管十代，又是在哪？ 
    还有食堂的饕餮！！！你们怎么能这么这么黑心的？嗯？？？ 
    【静静的看你们卖可怜。】 
    【装啥？你们不是想到了吗？】 
    【于世界来说什么最为重要？未知！！！这是给你们一个获取未知的机会！！！懂吗？嗯？不知好歹！！！】 
    【别说只是四生了，再多都值。】 
    是吗？ 
    想想看，好像有那么一点点道理，但万一要是死的太早呢？ 
    【不然为什么翻新？不然为什么加那么多的保护符？还不是为了让他们死的不是太早吗！】 
    【半生之权，用在哪知道了吗？还本身呢？白痴！】 
    ...... 
    我们就看着你们自己骂自己。 
    【知道这半生要什么了吧。】 
    【要他们在学校知道的、看到的、遇到的、想到的一切，但不包括他们本身得到的。】 
    【比如他们掌握了知识，得到了力量，力量属于他们，但知识属于吗？嗯...也属于，但需要交付半生不是？所以这是两部分。】 
    【知识属于我们，从知识中得到的力量属于他们，除非他们不仅仅掌握了知识，更得到了知识，掌握了力量的根本，可同样的，那时候他们需要交出一半的知识，只不过自己可以选，可以挑。】 
    【当然拉，要是他们更加优秀也是可以的。】 
    【比如异己融入了教学楼之后，本身又进入了学校，进而赋予知识中的力量给本身，而自己留下知识，这也是可以的，但本身也是会在学校成长的不是？届时本身还可以融入教学楼吗？不能了。】 
    【虽说还有更多拒绝的方式，比如把异己从叫教学楼剥离，从而在进行融合，但是吧...这是两生还是一生？】 
    【不在原本，即是一生，那半生索取，即是两生之一，欠债还钱那可是天经地义的，更何况你们不是留下了一页经书吗？】 
    【算算账，无非就是这点账。】 
    【真的是，非要记！不能忍！就不能吃点亏？】 
    这话说的，不记记，你们赖账了怎么办？ 
    谁知道学校的规模有多大？兴许能把世界给掏空，老千层饼了。 
    一间课堂几十个同学是少的可怜，但能架住这变态的学校一间课堂是成千上万重叠的吗？ 
    【行了吧，说白了就是想要反馈。】 
    嘻嘻。 
    【在不，在去别的框框玩玩？】 
    耗得住？ 
    【指不定。】 

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