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br/>    严自得不觉得，而安有看得出来。

    “他整天睡觉，考试还能排中间，完全聪明蛋一个。并且吃嘛嘛嘛香，我作证啊，严自得过得很不赖。”应川竖起大拇指。

    吃好睡好考好，这些对应川来说就已经是够好。至于其它的，应川摸不准严自得想不想让安有知道，也摸不清安有口中的和严自得“青梅竹马”有多少重量，所以他索性全都略掉。毕竟大家动态里不都是这么发的？只展示幸福，力求让旁观者都嫉妒。

    安有点点脑袋，不是很信。又问：“那你有没有想念我？”

    这话应川答不上来了，问题抛给当事人，他继续嗑瓜子。

    严自得诚恳，但答非所问：“你的眼泪睡衣最近在我衣柜上面。”

    安有一时没转过来：“什么？”

    严自得没有再说。

    正巧这时安有的手机响起，他接通，很小声叫了句爸爸。听起来是安朔找他。

    “我得走了。”安有背起书包，想了想又从包里掏出几瓶营养剂给他们，“见面礼。”

    应川不情不愿收下。严自得倒不算讨厌，他掂量几下，很轻巧，作为维持生命体征的食剂，在重量方面也在为人减负。

    “明天见！”安有扭过头，光躲在他背面，这次有很大声说，“严自得，我倒是有一直在想你。”

    严自得看着他，冷不丁来句：“包括严自乐吗？”

    安有笑嘻嘻：“当然不。”

    他说：“想到和想念是两个概念，我可分得很清。”

    安有跑去赶巴士，在他推开门那一刻，严自得忽然就记起自己忘记问他最近过得怎么样了。但他没有叫住安有。

    当天晚上，严自得回到家，将几天前翻出来的那件睡衣重新塞回最底端。他想，今后自己都不需要通过某个事物来记忆他了-

    严自得发现，安有少有的美德之一就是说到做到。

    他们不仅明天见，还后天见，天天见。像是安有人生里找到了新乐子，不再和安朔上演猫和老鼠，反而将主角换成了严自得。

    他和严自得隔了好几个班，天南海北，但严自得一下课就是能看见安有准时出现在窗边。

    刚开始他还能接受，窗户咚咚几下后抬起头，好言好语说：“能不能滚。”

    安有依旧顶着那头假发：“我好无聊！要和你玩。”

    大有不达目的不罢休姿态。

    严自得戳应川：“找小胖。”

    小胖举着笔，苦大仇深：“不行，我要学习。”

    近来他妈妈说如果考好就给他买最想要的游戏机，应川为此开始头悬梁锥刺股。只是没悬几下就开始打盹，说到这里他也有理由，理直气壮说妈妈也讲过身体第一。

    严自得又指坐在教室另一角的严自乐：“找严自乐。”

    但话说出来就后悔，最近严自乐累成狗，脸色比天气预报的雷雨还黑，严自得觉得自己没必要再报复他，偶尔还是得扮演一下兄弟情深。

    “算了，别去。”

    安有问：“为什么？”

    严自得说：“他最近给我妈打工呢，累得很。”

    而且心情也看着不好，严自得已经有好几天没有跟他好好说话。

    安有又问：“这么累呀，那有钱吗？”

    严自得耸耸肩：“谁知道呢。”

    所以到后来，他直接跟应川换了位子，要朋友来两肋插刀。

    安有：“你好，我找严自得。”

    应川嘿嘿嘿。

    安有开始不高兴了，“你好，严自得，出来。”

    应川摸摸脑袋，再戳戳严自得。

    安有鼓着脸：“严自得，不要再睡觉了，今天和我出去玩好不好？”

    严自得终于抬起脸，他很不耐烦：“不好。”

    安有深谙严自得学，不好就是好，他开心了，拍拍手：“好噢，等下我们去打耳洞！”

    严自得算是知道，安有实在是雷声大雨点小的那种人。前脚说带他去扮酷，后脚到了店门前又开始纠结。

    他揪着严自得衣摆站门口徘徊。

    “打了看起来真的要被爸爸骂。”安有嘀咕，“其实我真的是一个乖小孩。”

    严自得环起双手：“嗯嗯啊啊，杀马特类型的乖小孩。”

    安有瞪他。严自得再接再厉：“还爱翘课，尤其还带我们这种坏学生玩。”

    安有好无语：“那些作业我都做完了好不好。”

    他逃课都得有理有据。再说了，他也不是无缘无故就乱跑，他选择的每一个地方都颇有讲究。

    好比这家店，就能给安朔发定位告诉他爸爸我要开始变坏了，请快点来制止我吧！

    但最后安有没有拨出这通电话，原因无他，他根本就不敢进去要人下手来打，他总觉得幻痛。

    严自得受不了他这磨磨唧唧性格，拽着他衣领进去。

    “打，必须打。”严自得说，他找好椅子坐下，摇来一个店员拿好工具，坏心眼地将工具塞去安有手里，“而且你来给我打。”

    安有紧张兮兮，只差绕着严自得转圈。

    “来都来了，你不打就我打。小无，站好。”

    安有于是筷子一样地站定，严自得没忍住笑了一下，说安阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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