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    < "https:">哇叽文学网提供的《炮灰女配靠合成登神》 130-140(第1/13页)

    第131章 谁传道之（二） “鹓扶，中央A……

    说起来, 穿越这么久，这还是都郁第一次近距离接触“小说”的主角。

    都郁现在用的身体，依旧是结合原身与前世长相特点的化身, 连和原身日夜相伴的田一诺，有时看着这张脸都会犯迷糊。

    顾菟盯着教室里另一个人看了一会, 微微蹙眉, 犹豫地开口, 却是准确地叫出了面前人的名字：“都郁？”

    都郁心中微微一惊，心中泛起好奇, 看顾菟的样子, 她不是凭借长相认出自己的，她凭借什么认为, 眼前这个长相陌生的女人是本该死在迷雾裂隙里的“都郁”？

    都郁没搭话, 顾菟却像是在陌生的环境里终于找到了依靠，眼眶瞬间红了，眼珠盈盈要坠不坠：“太好了，我不是一个人，不然我真不知道该怎么办了……边哥哥说要来这里找一个东西, 我就在附近的营地里等他，结果就来到了这里, 太可怕了……”

    顾菟一边说着拎起睡衣裙摆，一边跑向都郁，只是就那么点距离，她都跑得气喘吁吁, 额头冒出虚汗，脸色惨白，仿佛下一秒就要晕厥过去。看得都郁忍不住嘴角抽了抽, 要不是知道对方不差钱，差异以为顾菟是来讹自己的。

    听着顾菟断断续续地说自己是怎么来到这里的，都郁双手抱胸从上到下扫了她一眼，没说信不信，随口胡诌道：“我跟你一样，也是在附近，一觉睡起来后才发现自己来到了这里。”

    “我，我们需要做什么……你可以牵着我的手吗，我有一点害怕。”

    都郁看着那双素白修长的手伸到自己面前，又因长久没有回应后尴尬得指尖微蜷，指尖的淡粉色似乎都浓郁了一些。

    按照小说里的剧情，你现在应该去照顾“身残志坚”的边绍言，在种种危险与困难的环境下对他不离不弃，在废弃的城市中上演好一段“倾城之恋”。

    都郁在心中腹诽，照样没有搭顾菟的腔，任由那只手收回，转身在周围及身边摸索了一番，找到一张皱皱巴巴的纸和空荡荡的绿色帆布双肩包，包里只有两本书，一本是《人工智能发展三百年简史》，一本是《天体运行论》——都是前世作为文科生的自己不会带在身上的书。

    顾菟见状像是终于找到了事情做，学着都郁的样子在身上摸了几圈，可惜她穿得是没有口袋的睡裙，出现在教室里时周边也是空空如也，最后只在胸口摸到一条粉珍珠项链，米粒大小的珍珠簇拥着一颗指甲盖大小的琥珀，琥珀颜色金黄澄亮，看不见一个气泡。

    “我睡前没有戴它啊，这不是我的东西……咦，怎么取不下来？”

    顾菟一手将头发拢到胸前，另一边反手去解珍珠项链的锁扣，但奇怪的是，明明那项链看上去就是一条最普通不过的珠链，稍不留神就会忘了它的存在，但顾菟尝试了半天，即使按开锁扣，那项链也像是长在脖子上一样，拽都拽不下来。

    看的匆匆翻完《人工智能发展三百年简史》的都郁抬了抬眼，起了兴趣，绕到顾菟身后试图帮她取下项链，手指刚用力，就听见顾菟发出一声像是被勒住脖子般的痛呼，力度顿时一松。

    “算了，这可能就是‘游戏设定’。”

    都郁耸了耸肩，放下手。

    顾菟还保留着低头的动作，修长的脖颈弯出一个柔美的弧度，闻言她微微转头，眼中写满疑惑：“你的意思是，让我把这里理解为一个游戏，不用考虑合理性与可行性，设定的存在是程序早就写好的，不可能改变？”

    讶异地看了眼说了一长串的顾菟，都郁为她的敏锐和心细吃了一惊，她向来思维活跃发散，刚刚只是随口吐槽了一句，顾菟却能立刻理解她的意思。

    偶然进来这处空间？骗小孩的吧。

    都郁暗地里撇了撇嘴，自顾自说道：“接下来，我看看……第一节课，考古学新论。第二节课，AI发展三百年简史。”

    都郁从随身兜里掏出的那张皱皱巴巴的纸条，正是一张“课程表”，只是这课程表的内容非常古怪。

    课程表并没有按照大部分课程表设计的那样，按照日期，从周一到周天排课，而是按照“昨天，今天、明天”的古怪顺序，从左到右分为三栏。

    除了古怪的设计外，这张皱皱巴巴的课程表像是刚从垃圾桶里捡回来的一样，随处可见大片大片的污渍，将“昨天”、“明天”两列的课程内容遮得严严实实，只能看清表头的两个词语。

    位于中间的“今天”这一栏要好一点，能勉强看清两节课，只是第一节“考古学新论”，也就是刚刚顾英兰讲述的那节课，“考古学”三个字后面有一个拇指大小的黑斑，之后才是“新论”两个字。

    都郁盯着课程表上“考古学新论”这五个字看了半天，才艰难地看出那黑斑底下似乎有两个被划掉的字，只是字的具体内容都郁怎么努力却都看不清了。

    “上课？”

    顾菟垂下手，放弃了继续与脖颈上的珍珠项链搏斗，闻言诧异地抬起头，视线来回在陈旧的书椅上来回扫射，语气颇为惊疑不定：“这里……是学校吗？”

    都郁知道顾菟在惊讶什么。

    有AI科技和脑机技术的突破，逐日之城虽然依旧保留了“学校”的名称，但保留的也只是一个“名称”而已。

    在逐日之城，老师的职责不再是教导知识，而是指导学生们使用脑机技术辅助记忆，以及推销各大集团新推出的记忆芯片。

    在学校，老师会根据学生们不同的基因等级与天赋，为他们量身定制一份知识灌输计划，经由脑机技术将知识和思维植入学生的大脑。

    有了这项技术，都郁前世到了大学才会重点学习的“微积分”，逐日之城的一个七八岁小孩可能都能说的头头是道。

    当然，脑机技术耗费的能源也不少，能够一次性获得足额灌输的人是少数。大部分学生在获得基础的知识灌输后，往往会选择进入某一家公司实习，一边打工一边攒钱进行下一次脑机灌输。

    因而，在逐日之城，学校的概念都快等同于脑科医院了，难怪顾菟在知道这里是学校后露出诧异的表情。

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