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温热，心中被一种名为喜悦的情绪填满。

    归弄的目光始终未曾离开他，静默一瞬，才低声开口，语气郑重如同许诺：“好。以后只笑给你看。”

    江长逸听了这话挑眉，随后放下了手，问归弄：“待会儿我要去教孩子们，你想一起去吗？”

    “我能去吗？”

    “当然可以。”

    小学堂设在绿洲边缘一棵巨大的胡杨树下，阴凉宽敞。十来个年纪不一的孩子睁着好奇的大眼睛，看着他们这位来自遥远京城的老师，以及他身边那位看起来有些严肃的陌生哥哥。

    江长逸的教学并不拘泥于形式。他先是耐心地教孩子们认读简单的汉字，用木棍在沙地上写下“日”、“月”、“水”、“木”，并配上生动的图画。

    归弄就坐在他身侧，当江长逸需要示范时，他便接过笔，在纸上写下极其标准漂亮的楷书。

    教完识字，不知是哪个孩子起了头，要学京城小孩玩的游戏。江长逸便笑着教他们玩“投壶”，用简单的树枝和陶罐代替。归弄则主动负责摆放道具，并将试图插队的小家伙轻轻拎回原位。

    在孩子们嬉笑奔跑时，他总是恰到好处地侧身半步，用自己挺拔的身躯为江长逸隔开过于汹涌的童真浪潮。

    江长逸在引导孩子们时，偶尔会回头与归弄交换一个眼神。

    教学结束时，已是夕阳西斜。孩子们依依不舍地围着他俩，直到阿提扎前来，才纷纷散去。

    阿提扎看着眼前这一幕，脸上满是兴奋，他再次向江长逸道谢。

    江长逸舒了口气，看向身侧的归弄，轻声问：“感觉怎麽样？孩子们的性子比较跳脱。”

    “有你在，就很好。”

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