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…………
一片死寂。
皇子公主们因为顾炎武老师的话，太害怕了有没有。特别是胤祺，胤祺因为顾炎武老师的话，心肝儿砰砰跳。他不要这么辛苦的读书啊。
“胤祺的记忆力好，胤祺有胤祺的读书方法。”胤祺的小眼神儿小心翼翼，生怕顾炎武老师说他汉话最不好，每天也要这么恐怖的学习。
胤禛、胤祉、保康、保成、保清、还有公主们，跟着一起点头——生怕他们的汗阿玛知道了这个“苦学”的办法，每天不是读书二百遍，而是抄写二百遍，读二百遍……
顾炎武眼见小孩子们都被吓到，安抚道：“老师不是说必须要用这个方法。而是说，这个读书，每个人有每个人的方法。比如我，就喜欢出门游学读书；比如黄先生，就喜欢捧着典籍钻研；比如石溪道人，只看他感兴趣的书。”
…………
孩子们恍然大悟，莫名地，看着顾炎武老师特亲切。
保成：“我知道。读书要有计划，有的书需要精读，有的书只需粗度，防止贪多绝不烂。”
保清：“要有目的的读
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书。根据自己的需要，选择那一部分书籍专门来读。”
胤祉：“读书，要按书本的性质类型的不同，而采用不同的读书法。记事性质的历史书籍，先提出纲要，提纲挚领地将书中的主要内容抽出来；具体理论方面的书本，要探取其深奥的观点，抓住它的精髓部分。”
几位先生听着他们说各自读书的小方法，都笑着点头。
笑着看向保康。
保康：“……”
保康猛然想起来，他过了五岁的生日，也是正式读书的人了。
可是保康真没有总结过什么读书方法。
大眼睛一闪，面对哥哥弟弟们，姐姐妹妹们期待的目光，摆开姿势侃侃而谈：“论读书，方式是其一，还有一个，保证充足的时间和精神。
不能说自己太忙了，没有时间。时间对于每个人都是公平的，一天十二个时辰。但是时间这个东西，它具有很大的伸缩性。保康曾经听人说过，时间就好像海绵里的水，只要去挤，总还是有的。
还说，会读书的人，都是“挤”时间的能书。哪“三余”呢？冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余……
保康布拉布拉不大通话，那意思，对于农家子弟来说，冬天没有什么农活，夜间天黑不能出去活动，雨天不能下地劳作，这些可利用的空余时间正好读书。对于他们来说，那就是“三余”、“四余”，也不止“八余”、“十余”。
保康说的兴起，慷慨激昂：“还有宋朝欧阳修先生的‘三上’——‘马上、枕上、厕上’。传说他经常利用这‘三上’时间看书或是写文章，效果极佳。”
众人：“……”
保成首先持有怀疑态度：“‘三余’读书的方法对于农家子弟来说，确实好。‘三上’，马上、枕上，姿势不对，而且在马儿行走时读书，对眼睛不好。至于更衣时间读书……不专注，不利于养生。”
保清笑得“意味深长”：“保康弟弟的鼻子最灵。”
保康：“……”
可是，哥哥弟弟们一起嘿嘿笑，四位公主一起嘿嘿笑，师祖和几位先生也笑。其中憨憨的胤祺还直接说道：“保康哥哥，臭臭。”
保康哥哥怎么能承认自己“臭臭”，保康哥哥绝对是香香的小美男子。
“那是你们不知道，传说欧阳修先生为了抓紧一切时间读书，他还发明了一样物事——冲水马桶。冲水马桶不是我们的马桶，是那种一按按钮，自己冲水的马桶。”
“就类似，宋朝的水磨。水磨，磨盘用水力驱动，不用牲畜，也不用人力，《水磨图》上都有……”
保康为了证明自己“香香”手脚比划，兴致起来直接画图，充分表达冲水马桶的技艺原理，类似水磨，类似利用风力行船的桅杆般的神奇。
不说其他人，就是师祖也惊呆了。
众人都以为，快乐大师这是一时说“三上”说漏嘴了，为了补上“三上”的可行性，急中生智，临时想出来的法子。
顾炎武捧着图纸，有点结巴：“水磨——不合适……”水磨虽好，但水磨用水，官府和作坊主将水磨开在运河边上，导致运河干涸，大船不能行走，周边农户没有灌溉之水，“冲水马桶，可以有！”
黄宗羲喃喃自语：“《水磨图》……”
《水磨图》的画面中，水磨作坊以及供官员们宴饮的酒楼，斗拱高挑，回廊环绕，栏杆的望柱头上有精美的装饰，作坊的主体建筑甚至做成了“十字歇山式”，其规格与宋代宫苑和权豪之家经常享用的建筑形制相同。
但同时，郊畿之外供运粮之用的道路和桥梁，异常坎坷狭仄。车队农夫们辗转其间的极其艰辛，尽在画中展现出来。
而水磨作坊里的人，共有三十多人，其中官吏的数量与劳作者的数量之比约为一比四，清闲的官吏人数所占比例大得惊人。
这幅真实反映汴梁城普通百姓生活的画，当然不能和繁华太平的《清明上河图》一样广受赞誉，不说当时被禁，现在知道的人更是少，黄宗羲没想到，快乐大师小小年纪居然看过。
“水磨不可行，但冲水马桶，可以有。”黄宗羲想起农家茅厕到了夏天时候的“困难”，也是笑。
石溪道人和师祖也都说可行，太子刷地站起来抱住亲亲保康弟弟，语气和眼神都是真挚无比且饱含期待：“弟弟，哥哥的院子里……”
其他的哥哥弟弟们，姐姐妹妹们猛地想起来，赶紧提出来：“保康弟弟/哥哥，我们的院子……”
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第115节 清穿之皇家小和尚
