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    「嘻嘻。」

    「喏，结果你也看到了，一群废物，不过不凡他应该确实会一点吧。」

    林立朝着陈雨盈耸耸肩，随后补充道：

    「我也不会，但我不是废物，班长需要的话，我可以学，而且还有自信能在短时间内，学到可以重用的程度，一定。」

    其实也就去集市找个画画摊主一个【模仿】就能偷来的事。

    虽然【模仿】来的时间久不了，到下周满打满算，顶多也就能用三四个小时，但墙绘又不需要太细致，何况自己完全可以在能力持续期间将内容丶线条定好，能力消失后，进行填色。

    余羽挑眉，这话说的好帅，难怪能把陈雨盈骗走。

    「这倒是不必现学啦，画画班级里女生或多或少都会一点，而且卓永飞说男生也有几个会的，到时候交给我们就可以了。」陈雨盈笑道。

    「都行，反正有什麽需要帮忙的，直接跟我说就行。」

    「现在就有哦，需要你午饭时候出去买一些材料，中午我们打算先把几个想法大致确定下来，然后好问问其他同学的意见，毕竟画的是自己班级，最重要还是大家都不讨厌才行。」

    「没问题，要买什麽？」

    「我给你写个清单吧，我怕你记不住。」陈雨盈想了想说道。

    「你直接说就好了，我记得住。」林立自信又得意，「说吧。」

    林立一直在成长，现在就算不开启【强识】，记忆力也远超常人，开启【强识】后，更是真正意义上的过目不忘。

    然而陈雨盈抿着唇，仰头盯着林立，没说话。

    林立眨眨眼，忍着笑意：「等等，班长……你没记住？」

    陈雨盈坚定摇头：「不，你记不住，我不想浪费口舌等下再说。」

    「对，我记不住，俗话说得好，烂记性不如好笔头，走吧，班长，把你的清单给我吧。」陈雨盈颜之有理，林立被说服了。

    林立跟着陈雨盈走进教室。

    「沃日啊沃日啊，羡慕完了。」看着两人消失在走廊，秦泽宇酸溜溜的说道，「要不是我们班还有天明，我真的不想活了。」

    窗户被拉开，陈天明未见其人，但见其中指。

    「好想恋爱……」秦泽宇春意盎然，校园春色：「好想要躺在黑丝大雷女姐姐的怀里……」

    「泽宇，你的意思是，你不出门，不社交，无特长，纯摆烂，天天意淫然后想要一个黑长直大雷女宝宝主动找你，羞涩的对你说，小弟弟，姐姐喜欢你很久了？」白不凡撇眼过来。

    「白不凡，我们只是同学，你越界了，」秦泽宇流汗小黄豆，「主要，唉，主动去要联系方式我怕被拒绝，到时候跟天明一样，多可怜。」

    窗户缩回去的中指又出现了。

    「有什麽好怕的，」王泽视线看向对面教学楼高二的十五班位置——钱莹班，不过没看见钱莹，听见这里，转头拍了拍秦泽宇的肩膀：

    「亨利·卡维尔说过，如果你喜欢一个女孩，请直接开口约她出去，这一招他屡试不爽。」

    「还要什麽联系方式，直接约吃饭得了。」

    秦泽宇：「……」

    「亨超吗？」秦泽宇绷不住了，笑骂道：「老师老师，你的方法真的很好，但是还是太吃建模了，有没有不吃建模的打法？」

    「还真有，」白不凡突然接话，眼里有光：「泽宇，我有个点子，你中午要不要去尝试一下，可以让女孩子主动找你。」

    「不要。」秦泽宇秒拒。

    狗嘴无人言。

    白不凡爱撒点小谎：「这是林立教我的。」

    「那你说。」

    当白不凡说完，走廊上听完的几个男生面面相觑，随后眯起眼：「感觉……还真有可行性。」

    ……

    【任务二：悟五行之奥，寻以五行之力淬炼自身（2/5）】

    在中午出去又吃了一次辣之后，「火」也终于完成了。

    看完手机上的消息，将第二瓶饮料喝完，一个华丽的三分球命中一楼一班的垃圾桶，NTR完后，林立上楼走进教室。

    今天教室里人还挺多的，丁思涵都在，倒是王越智居然不在。

    唉，午间三人组，看来终究是要分崩离析了。

    泪目。

    几个人坐在陈雨盈位置旁边，似乎正在商量黑板报墙绘之类的事情。

    丁思涵则在讲台，操作着教室的多媒体。

    把中午买来的东西给陈雨盈后，林立凑上去将看了一眼，原来丁思涵在搜墙绘和黑板报之类的资料。

    想了想，林立尝试触摸滑鼠：「给我看看你的搜索记录。」

    丁思涵：「不行！」

    林立银笑着对丁思涵指指点点。

    「林立，我打算去看一下其他班级的墙绘，汲取一下灵感，你要跟我一起吗？」陈雨盈起身，对林立说道。

    「好。」林立自无不可。

    两人起身向外走去。

    正好看见了不远处往教室一瘸一拐走来的王越智。

    林立眼里有光：他来了！他来了！午间三人组！组合还在！

    「王越智？你腿怎麽了？受伤啦？」注意到王越智的踉跄，陈雨盈关心道。

    王越智：「阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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