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    周一下午的倒数第二节课是体育课。

    五班和十一班一起上。

    之前因为要练习八段锦的缘故，两个班都是一起上课，由陈拾安来带着一起练习的。

    现在已经不用再练习八段锦了，五班和十一班便分开在两...

    雪落无声，却压弯了屋檐前的枯枝。陈拾安一夜未眠，反复听着林晓雨那段语音??不是用设备，而是用手摇式录音机，一遍又一遍。那声音像一根细针，扎进他耳道深处，又缓缓刺入心口。他知道，这不是第一个在黑暗中呼救的孩子，也不会是最后一个。

    天刚蒙蒙亮，村里的狗吠了几声，惊起一群麻雀。陈拾安披衣起身，将昨夜写下的《听心录》新页轻轻夹进书册，又从柜底取出一只木盒。盒上刻着“回声”二字，漆面斑驳，是他师父留下的遗物。打开后，里面是一叠泛黄的信纸、一枚铜铃，还有一本手抄经文：《安语真言》。

    这本经不是用来念给神明听的，而是教人如何把话说出口，如何让沉默者开口，如何让破碎的声音重新成句。他曾以为这是修道者的旁门小技，如今才明白，它竟成了无数孩子活下去的阶梯。

    他摩挲着铜铃，铃舌轻颤，发出一声极细微的嗡鸣，仿佛回应某种遥远的召唤。

    上午九点，赵岩的视频通话准时接入。画面里，他穿着白大褂站在实验室，身后是不断跳动的数据流屏幕。

    “‘回声计划’第一批设备已经发往云南、贵州和甘肃。”赵岩语气平静，但眼底有血丝，“我们做了优化：贴片能自动识别情绪波动频率，当检测到压抑超过阈值时，会触发震动提醒，并引导使用者录音。更重要的是……它现在可以匿名上传至加密云端，哪怕没有Wi-Fi，也能通过短波信号缓存发送。”

    陈拾安点头：“孩子们最怕被认出来。”

    “所以我们加了个功能。”赵岩调出界面，“录音成功后，系统会自动生成一句随机诗句作为标识符。比如林晓雨那条，她的标识就是：‘风过空巷，灯未熄’。”

    陈拾安闭上眼，默念一遍，嘴角微动：“好名字。”

    挂断电话后，他正准备去学校查看石头的情况，门外忽然传来急促的脚步声。一个穿校服的女孩冲进来，满脸通红，喘得说不出话。是隔壁班的小梅。

    “陈……陈老师！石头他……他在美术课上突然晕倒了！”

    陈拾安心头一紧，抓起药箱就往外走。

    卫生室走廊上围了一圈人。心理老师正在安抚其他学生，警察也在场。见到陈拾安，民警立刻迎上来：“孩子嘴里咬着一张纸条，我们没敢动。他说只愿意交给您。”

    陈拾安接过纸条，展开一看，字迹歪斜颤抖：

    > “我不是坏孩子……可他们都说我是疯子……我听见妈妈在哭……可她不在家……我想回家……但我回不去了……”

    他手指微微发抖。这不是石头平时的笔迹，更像是在极度混乱中写下的话。

    “什么时候发现的？”他问。

    “十分钟前。”美术老师低声说，“他一直在画画，画着画着就开始自言自语，说什么‘妈妈回来了’‘她在唱歌’……然后突然站起来大喊‘别打我！’接着就倒下了。”

    陈拾安掀开帘子走进病房。石头躺在病床上，额头沁汗，呼吸浅而急促。他手腕内侧有几道新划痕，已被护士包扎。床头放着他最后一幅画：一座燃烧的桥，桥下河水漆黑如墨，桥上只有一个影子在奔跑，背后有许多模糊的人影追逐。

    陈拾安坐在床边，轻轻握住石头的手。那只手冰凉，指尖还在轻微抽搐。

    他没有叫醒他，只是低声念起《安语真言》中的“宁神章”。那是种古老的音律疗法，以特定节奏的呼吸与诵读，引导紊乱的心神归位。随着他的声音流淌，石头的呼吸渐渐平稳下来。

    一个多小时后，石头睁开了眼睛。

    “师父……”他声音沙哑，“我……我又梦见妈妈喝酒了……她说我要是再逃，就把我的画全烧了……我还听见她在骂我……可她明明在医院啊……”

    陈拾安静静看着他：“你觉得那些声音是真的吗？”

    石头咬唇，眼泪滚落：“我不知道……有时候我觉得她是爱我的……可每次她醒来，都不记得自己说过什么……就像梦里的人不是她……”

    陈拾安从药箱取出双频捕捉器，播放昨晚桥洞内的残留音频。当那段女性呓语再次响起时，石头浑身一震。

    “这是……妈妈说的话？”

    “是她在醉酒状态下的无意识表达。”陈拾安关掉录音，“但它不是全部的她。正如你画里的妈妈站在舞台上唱歌，那是真实的她；你在台下举牌说‘我爱你’，那也是真实的你。可当痛苦太深，人就会分裂??一边是想爱孩子的母亲，一边是被命运击垮的女人。”

    石头怔怔流泪：“那……我该怎么办？我不想恨她……可我害怕她……”

    “不怕。”陈拾安握住他的手，“我们可以一起等她回来。真正的她，一定会回来。”

    当天下午，陈拾安再次拨通温知夏的电话。

    “石头出现幻听症状，结合创伤史与家庭环境，建议启动‘双轨疗愈’方案：一是继续跟进母亲的心理康复进度，确保出院前完成亲子共情训练；二是为石头安排艺术治疗小组，借助绘画释放压抑情绪，并引入安全依恋重建课程。”

    温知夏沉默片刻：“我已经联系了省儿童心理中心的专家团队，他们会派一名驻校治疗师来协助。但有个条件??你要亲自参与评估会议。”

    “我可以去。”陈拾安说，“只要对孩子有用。”

    三天后，陈拾安坐上了通往县城的大巴。山路颠簸，窗外雪花纷飞。他怀里抱着石头最近的五幅画作，还有那份由“青囊云”生成的心理风险报告。车行至半途，手机震动，是一条来自陌生号码的短信：

    > “你是陈拾安吗？我是林晓雨。我想问问……你说的‘倾听角’，能不能建在网上？我不想面对面说话，但我……我想试试说出来。”

    他盯着屏幕良久，回复道：

    > “能。而且已经在做了。下周‘青囊云’将上线‘夜语亭’功能，专为阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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