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好成绩嘛！」

    梁老师心里嘀咕：外头那麽多成绩差的，也没见您招进来啊？

    也不知林校长哪里来对陈拾安这麽有信心，句句不离他师父，好似他师父认证过的徒儿就绝对差不了似的。

    梁老师对所谓的文曲星已经不抱希望了，现在最头疼的问题，是怎麽把一条零基础的九漏鱼，从空降高二学堂开始，带到成功考上大学。

    没有谁比他这样奋斗在教育一线的老师更清楚，学生的基础有多重要。

    云栖一中每年的高考成绩在市里独一档，除了教学管理和师资力量，最离不开的就是优质生源——靠着响亮的名头，学校几乎将中考的尖子生一网打尽，才有了三年后高考的优异成绩。

    抛开成绩不谈，梁老师对陈拾安的印象还是非常不错的，既然他插班到五班已经是不可改变的事实，那麽怎麽把他的成绩快速提上去就成了首要问题。

    小学六年丶初中三年丶高一又一年，缺了整整十年的教学进度啊！他老梁还能走到对岸吗……

    摊上这麽个学生，自己这『特级优秀教师』的身份，将来是身败名裂还是功名远扬，就看两年后高考那一战了。

    想到这里，梁老师心里迅速制定了一份教学计划。

    看病要对症下药，教学也应当如此。

    首要的便是先摸底，看看陈拾安的基础到底在哪儿。

    「拾安同学，我那还有一份上周月考的试卷，要不我拿给你做一下，咱们先摸个底？」

    「可以的。」陈拾安点了点头。

    「……能认字吧？」

    「认的。」

    好好好！

    能认字就还有救……

    梁老师从未想过，自己有一天对学生的要求竟会低到这种地步，还因此感到了一丝欣慰……

    .

    .

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