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    当“班级倒数”几个字突兀地出现在直播间。

    原本洋溢着欢声笑语的弹幕区，悄然泛起了零星的质疑。

    尤其是在艾辰与跟拍大哥闲聊打趣时。

    一句“坤坤这孩子，放学回家写完作业就知道看书，一点正经事不干”出口。

    弹幕一瞬间彷佛找到了宣泄口，涌现出一大堆的批评质疑声。

    【艾辰到底有没有责任心？孩子眼看要期末考试，还让他玩游戏，这不是明摆着坑孩子吗？听说节目组要出家庭回访了，到时候看往期那些家庭哪有他这般放纵的？凭什麽还有那麽多人给他投票？】

    【现在的孩子竞争多激烈，艾辰这般放任孩子沉迷游戏，期末不考砸才怪！这种误导大众的内容就不该存在，我已经联合家长群里几十位家长一起举报了！】

    【气死我了！我家那位天天看艾辰的视频，现在居然带着孩子一起打游戏，作业都抛到脑後了！艾辰就是罪魁祸首，好好的家庭氛围全被他搅毁了！】

    【真搞不懂看艾辰视频的人是怎麽想的，这分明是误人子弟啊！小学阶段正是打基础的黄金时期，这般放任孩子玩游戏，将来学习能好才怪！我知道肯定有人要反驳，但我家孩子期末成绩次次稳居班级前三！】

    【奉劝大家别再看这种视频了，最近咱们省里正评选省三好学生呢，那可是万里挑一的荣耀，以往能入选的孩子，哪一个不是成绩顶尖的？这就足以说明，成绩好才是硬道理！】

    【哎，真想念王芳观察员在的日子，至少有人能在直播间里站出来，直言不讳地指出他的错误啊！】

    质疑艾辰的声音情绪激动，而力挺艾辰的一方同样寸步不让，言辞犀利。

    【不爱看就赶紧划走，没人求着你留！在这儿指手画脚的，管得比太平洋警察还宽！】

    【笑死，都什麽年代了还搞唯成绩论？艾辰被央闻表扬过那麽多次，实力与教育理念摆在那儿，偏有人盼着他塌房，真是应了那句“物种多样性”！】

    【成绩能代表一切吗？有些家长天天盯着孩子考多少分，怎麽不先看看自己工资多少丶有没有给孩子做好榜样？双标得也太离谱了！】

    【真心疼那些被分数压得喘不过气的孩子，家长们天天给孩子定KPI，孩子累，家长也累！艾辰的教育方式明明很有意义，却被无脑喷，实在让人无语！】

    【话虽如此，艾辰好像真被好多人举报到教育局了，而且现在网路上那些教育专家又活跃起来，带着一群人铺天盖地批判他呢。我一进去就跟误入家长频道似的，要是坤坤期末考差了，怕不是要被他们喷得体无完肤？】

    弹幕里的纷争愈演愈烈，战火不断。

    无论是直播间内，还是整个网路之上。

    关於艾辰的举报事件都在持续发酵丶愈演愈烈。

    再加上各路教育专家丶教育机构与营销号的推波助澜丶带节奏，即将到来的期末考试也被推上风口浪尖，备受瞩目。

    甚至有不少人直接跑到艾辰的抖音账号，以及《教之有方》的官方账号下面刷起了评论。

    【语数外满分300分，我预估坤坤最多考200分，多一分我给大家发十块钱，前五十名有效。】

    【虽然很有可能你散不了这笔财，但我还是得接一接。】

    【接接接……】

    与此同时。

    艾辰正忙着给坤坤做心理劝导。

    对直播间和网路上的这些声音浑然不觉。

    “坤坤，还愣着干什麽？快去呀，不是说好要下棋的吗？”

    “待会你该不会连新手教程都过不了吧？”

    艾辰看着一脸幽怨丶被自己套路的儿子。

    嘴角忍不住上扬，打趣道。

    坤坤撅着小嘴，不满地嘟囔。

    “老爹，你可真是我亲爹！”

    “我说要下的是五子棋，你这电子围棋算什麽嘛！”

    “我都快期末考试了，你还不放过我。”

    “我还想着看看书丶做做试卷丶找找手感，期末考个好成绩，领几张像样的奖状回来呢！”

    艾辰闻言，有些疑惑地说。

    “嘿！臭小子，怪不得你这麽上心，原来是想要奖状啊。”

    “你每次考试的成绩都稳定得很普通，怎麽这次突然有信心能考好呢？”

    “哦对了，我记得你以前就算没考好也有奖状领吧。”

    话音刚落。

    坤坤的嘴撅得更高了，他哼了一声说道。

    “什麽叫稳定得很普通？”

    “你有本事让我去补习呀，能补习我早就考好成绩了！”

    “我才不想要那样的奖状。”

    一旁的跟拍大哥凑了上来。

    “什麽奖状？坤坤你居然不想要。”

    坤坤摊了摊手，一脸生无可恋地说。

    “空调电池管理小能。”

    “不过这学期我的职位有变动，变成负责关窗户的了。”

    “不出意外的话，应该能得到一张‘卷帘大将’的奖状……”

    话落。

    艾辰和跟拍大哥“扑哧”一声，同时笑了出来。

    艾辰弯腰捧腹，毫不留情地嘲笑。

    “哈哈哈哈儿子，你怎麽想着去当阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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