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sp;   现在她的手上确实是一张纸了。
    现在要怎么办？把纸撕了？
    她尝试去撕，发现根本撕不开，拿美工刀割也没用，还白白浪费了耐久度。
    ［我觉得你抽出来的道具应该和这个域息息相关。］
    杜玉泽的话适时地回荡在她的脑海里。
    余梦与取出了钢笔，它的使用次数是14次，旭日高中里，除了校长外，刚好有十四位老师：语文、数学、英语、物理、历史、政治、地理、生物、化学、美术、体育、音乐，还有教导主任和生活老师。
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    “余姐，你发现什么了吗？”见余梦与已经在原地停滞了很长一段时间，赵开天凑过来问。
    “这是什么？”
    “暂时还不清楚。”
    余梦与将办公桌清出一片空位，把纸张放上去，然后打开了钢笔的笔盖。
    她应该怎么做？笔尖久久地停在空中，迟迟没有落下。
    欧蕊和杜玉泽也围了过来。
    “我随便试试。”
    余梦与划掉了恶毒的辱骂词汇，又在那些质问的语句下写下了诸如“我觉得小组比拼的方式很好，能调动大家的积极性”此类的鼓励认同的话语。
    纸张虽小，但对每一句话都进行处理还是花了一些时间。
    终于，余梦与合上笔盖，长舒了一口气。天知道为了想那些话她脑细胞都快死光了。
    “这样，会发生什么吗？”杜玉泽问。
    “我不知道。”余梦与老实地回答。
    她确实不知道会发生什么，但就算和域的核心无关，她也不想这样一张写满不堪入目的话语的纸留下。
    那张纸突然燃烧起来了。
    明明离得那么近，余梦与却没有感受到一丝一毫的高温。
    火焰跃动成了一个有着大波浪卷发的年轻女老师的模样，又随着纸张的燃烧殆尽逐渐消失。
    教师办公室又归于平静。
    “你还想继续吗？”杜玉泽的声音打破了这份平静。
    余梦与转了一圈笔。
    “也许又是浪费时间呢？”她问。
    赵开天将一张不知道什么时候找到浅杏色纸张拍到桌上。
    “余姐，我都说了我信你，我无条件支持你做的决定，余姐指哪我打哪！”
    说完，他转身钻进了混乱的办公桌堆中。
    杜玉泽到另一个片区进行寻找。
    “继续吧，梦与。”欧蕊做了个加油的手势，也加入到翻找浅杏色纸张的行列里。
    余梦与开始在纸上写写划划。
    通过纸上的文字，她逐渐拼凑出老师们原本应该有的模样：讲课有趣经常在课上拓展其它知识的语文老师、性格强势教学水平高超的数学老师、温和有耐心不死板的教导主任……
    如果原本的旭日高中是个在现实世界的正常高中，或许它真的是一所不错的学校。可惜它是一个域，在这里，不会有正常的学生，不会有正常的老师。
    阳光逐渐移到教师办公室内，又慢慢移开，最后一张特殊的纸的火光伴随着最后一缕阳光一起消失在教师办公室。
    “你们……”校长不知道什么时候到了教师办公室的门口，他的声音化为了一声叹息。
    “跟我过来吧。”
    他招呼几人跟着他进了校长室。
    校长室的墙壁上，贴满了浅杏色的纸，那些谩骂、质疑的词句和余梦与刚刚看到的相比，有过之而无不及。
    校长看着墙面，沉默良久，才开口：“我，明明只是想把他们培养成一个好学生，为什么会经受这样的质疑？是我的教育方式出了问题吗？我学习其它学校的教学方式制定规则，我让老师努力改变自己的教学风格，为什么还是得不到学生的承认？为什么？为什么！你们说啊！为什么要违反校规，为什么不好好上课！”
    明明校长室没有风，墙面上的纸张突然开始剧烈地抖动，随着校长越来越激动的声音，数不清的“校长”从纸上爬出来。
    余梦与算明白了校长室里密密麻麻全是校长是什么感觉 ，她拿出美工刀，但面对这么多“人”，美工刀还是太小了。
    欧蕊举着巨剑一会转向左边，一会转向右边，不知道该往哪边挡着。赵开天的风刃围绕着四人一圈又一圈地旋着。
    校长摆了摆手，从纸中爬出来的“校长们”又慢慢退回去。
    “现在想来，我根本就不是个合格的教育工作者，我根本没能培育出德才兼备的学生，也从未明白学生需要什么。”
    他颓废地躺倒在转椅上。
    “你们走吧。”
    杜玉泽、赵开天、欧蕊向门口退去。
    余梦与没有动。
    欧蕊见状，连忙回来扯了扯她的衣角。
    余梦与轻轻拨开欧蕊的手，上前一步，看着校长的眼睛：“我以为我们的行为已经足够说明我们想要什么了。我们不想要严厉的规则阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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