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sp; “再就是纺织班。”乔康兴致勃勃地继续说道，“纺织可是一门重要的手艺，关系着大家的衣食住行。咱们会教孩子们如何挑选合适的棉花、麻线，怎样使用纺车把它们纺成线，再织成布。还会传授各种织布的花样和技巧，让孩子们织出既实用又美观的布料。说不定以后，咱们这儿能出几位远近闻名的纺织能手，织出的布不仅能满足咱们自己的需求，还能拿到集市上去卖呢。”
    “还有农耕班。”薛康指了指不远处荒芜的田地，“咱们这地方，农耕是根本。在农耕班里，会教孩子们从选种开始学起，了解不同农作物的生长习性，掌握何时播种、施肥、灌溉。等孩子们学会了，就能帮家里把地种好，说不定还能琢磨出一些新的种植方法，让咱们的庄稼收成更好。”
    乔康目光中满是憧憬，继续说道：“圣主还说了，只要大家兴趣爱好广泛，以后咱们还会开办其他各种各样的班级。这书院的发展，就像一场漫长的旅程，咱们得一步一个脚印，慢慢走，稳稳地来。”
    听完乔康的一番话，先生们纷纷点头，眼神中既有对未来的期待，也感受到了沉甸甸的责任。一位先生捋了捋胡须，感慨道：“如此办学，真是惠及万民之举啊，咱们定当全力以赴！”其他先生也纷纷附和，表示愿意为书院的兴办尽心尽力。
    薛康看着眼前神情专注的先生们，继续侃侃而谈：“凡是进入咱们学堂学习的学生，除了文化知识与兴趣技能，还有一项重要的课程，那便是武艺。”他神情严肃，目光坚定，仿佛在描绘一幅关乎未来命运的蓝图。
    “学习武艺，首要目的是为了强健身体。孩子们正处在成长的关键时期，一副强健的体魄是一切的基础。想象一下，当他们通过日复一日的锻炼，拥有了结实的肌肉、敏捷的身手，那不仅能让他们在学习和生活中充满活力，更能抵御疾病的侵扰，健康茁壮地成长。”薛康说着，不自觉地握紧了拳头，展示出力量感。
    “而更为重要的是，学习武艺是为了保护老百姓的生命财产不受外敌侵犯。咱们这片土地，历经战乱，百姓们饱受苦难。就说之前那一场浩劫，外敌如饿狼般闯入咱们的村庄。”乔康眼神中闪过痛苦与愤怒，陷入回忆，“大火瞬间吞噬了整个村子，一间间房屋在烈火中轰然倒塌，滚滚浓烟遮天蔽日。百姓们呼号着、奔逃着，却难以逃脱敌人的魔掌。老人和孩子被无情地推倒在地，妇女们绝望地哭泣，财物被肆意抢夺，整个村庄一片狼藉。许多家庭就此破碎，亲人离散，流离失所。”薛康声音微微颤抖，深吸一口气，平复了一下情绪，接着说道：“我们不能再让这样的悲剧重演。所以，要让孩子们从小习武，培养他们的勇气与担当。”
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    “在武艺课程中，我们会教授他们各种实用的招式。从基础的拳脚功夫开始，像简单却有力的直拳、勾拳，能迅速做出防御的格挡动作，让孩子们学会在危险来临时，如何本能地保护自己。”说着，乔康便现场演示起来，只见他身姿矫健，一拳一脚虎虎生风，“随着他们的成长与武艺的精进，会进一步学习刀枪剑戟等兵器的使用技巧。除此之外，还会传授他们独特的闪避身法，比如灵活的蝶步，借助身形的巧妙移动，快速避开敌人的攻击，就像翩翩起舞的蝴蝶，看似轻盈，却能在关键时刻躲开致命一击。”
    “同时，团队配合和战略战斗策略也是武艺教学的重要部分。我们会教导孩子们，在面对敌人时，不能单打独斗，要学会相互协作。比如，有的孩子擅长近战，有的孩子擅长远程攻击，大家要根据各自的优势，制定不同的战术。当遇到大规模敌人时，一部分孩子组成防御阵型，用盾牌抵挡敌人的正面冲击，另一部分孩子则从侧翼迂回包抄，出其不意地攻击敌人后方。这就需要孩子们之间有高度的默契和信任，通过反复的训练，培养他们的团队意识和战斗智慧。”
    先生们听着乔康的讲述，纷纷露出赞许的目光。一位身材魁梧、曾经有过一些习武经历的先生点头说道：“薛康，你说得极是。这武艺的传授，不仅能让孩子们强身健体，更是为咱们的家园铸就了一道坚固的防线。我虽不才，但对武艺也略知一二，愿意在这方面尽一份力。”
    另一位先生也接口道：“是啊，有了武艺傍身，孩子们才能在这乱世中更好地生存，也能为守护咱们的百姓贡献一份力量。只是这武艺教学，还需循序渐进，因材施教才好。”
    这时，一位戴着眼镜、面容儒雅的先生微微皱眉，忧心忡忡地说道：“教主，我理解学习武艺的重要性，可孩子们的时间有限，过多投入在武艺学习上，会不会影响文化知识的学习呢？文化知识同样是开启智慧之门的钥匙，对孩子们的成长也至关重要啊。”
    此言一出，引起了其他先生的一阵小声议论。一位白发苍苍的老先生缓缓说道：“这位先‘生说得有道理，咱们办学堂，本就是为了让孩子们全面发展，可不能顾此失彼。”
    乔康微笑着点点头，从容说道：“两位先生的担忧我明白。其实，文化知识与武艺并非相互矛盾，而是相辅相成的。文化知识能让孩子们明白习武的意义，懂得如何运用智慧去战斗，而武艺则能培养孩子们的意志品质，让他们在学习文化知识时更有毅力。我们可以合理安排课程时间，比如上午安排文化课程，下午进行武艺训练，确保孩子们能在两者之间找到平衡，共同进步。”
    先生们听了薛康的解释，纷纷露出思索的神情，随后陆续点头表示认可。众人围绕着书院的规划热烈讨论着，气氛愈发高涨。这时，那位身形微胖、脸颊总是红扑扑的先生，带着一脸和善的笑容，迫不及待地站起身来。他一边说着，一边双手在空中比划着炒菜的动作，兴致勃勃地说道：“诸位，我有个想法。咱们不妨开个烹饪班。你们瞧，”他双手快速翻炒，仿佛锅中正有美味佳肴，“若能让学生们人人都成为大厨，那可是一件了不起的事。他们既能为天下人做出许多美味佳肴，供人品尝，传播美食文化；又能将做出的美食拿去售卖，为自己和书院增加收入，这岂不是一举两得？”他的眼神中闪烁着兴奋的光芒，语气中满是期待。
    此言一出，立刻引起了一阵附和声。一位戴着圆框眼镜，面容斯文的先生点头称赞，推了推眼镜说道：“这主意不错，烹饪也是一门重要的生活技能，学会了走到哪儿都能有口饭吃。而且美食能慰藉人心，在这乱世中，一份美味或许能给人们带来片刻的温暖与满足。”
    还有一位留着山羊胡的老先生，摸着胡须补充道：“而且美食能让人心情愉悦，说不定还能吸引更多人来咱们这儿呢。咱们书院要是能培养出远近闻名的大厨，那可就名声大噪了。”
    紧接着，一位身着青衫的年轻先生站起身来，眼中透着灵动的光芒，接过话茬：“既然如此，咱们还可以开各种技能的班呀。像木工班，教孩子们制作各种实用的木器，以后咱们书院的桌椅板凳说不定都能出自学生之手；还有陶艺班，让他们学习烧制精美的陶器，既能陶冶情操，又能发展成一门营生手艺。这样一来，孩子们能掌握的技能就更丰富多样了。”
    乔康听着大家的提议，脸上露出欣慰的笑容，点头道：“诸位先生的想法都很好。不过呢，咱们书院刚刚起步，许多事情还得一步一步来。等书院正式开学以后，咱们再根据学生们实际的兴趣爱好来确定具体开设哪些班级，这样既能满足孩子们的需求，也能确保教学资源得到合理利用。”
    众人纷纷表示赞同。这时，薛康话锋一转：“最后，还有一件重要的事，咱们得给阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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