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    欧阳慧把每个作业本都翻开大致看了看，是各个年级学生的作业，字迹稚嫩，可以看出红色批改字迹非常认真。
    会给每一个学生写上评语，做得不好的鼓励下次努力，做得好的画上小红花。
    拿出作业本，抽屉的深处还有钢笔红色墨水，还有一堆纸折的蝴蝶千纸鹤小船。
    这是村长和丁阿姨的房间，村长管理村子不大可能还担任教师，丁阿姨以前也许是个老师。
    既然是老师，怎么可能不会说话，是谁割掉了她的舌头？
    联想到昨晚村长进来和江真说的话，“这妮子”“听话”。
    欧阳慧觉得自己的身份应该不是江真的妻子，她很有可能是买来或者拐来的人。
    丁阿姨以前如果是这个村子小学的教师，在穷山恶水的村里难免会有些心怀不轨的村民，他们娶不到媳妇就会去买去抢。
    所有的折纸都被欧阳慧拿出来，里面好像写的有字，她一张张打开，里面写满了她看不懂的字符。
    “这是什么语言，你见过吗？”欧阳慧问盗版系统。
    #198扫描字体：【没有，数据库里没有这种文字。】
    【也许是学生送给老师的，里面都是胡乱画的符号。】
    欧阳慧对比所有纸张上的符号，有些字符重复了，未必是乱涂乱画，她将这些纸折好收进口袋里。
    合上抽屉的时候，好像有东西卡住导致她合不上，低下头才看见抽屉的末端有一个笔记本卡住了。
    她费劲地把笔记本抽出来，黑皮笔记本上的皮子都被划破，里面的纸张泛黄。
    翻开第一页，熟悉的规则映入眼帘。
    【家庭规则】
    【1.不能离开这个家。】
    【2.村长喜欢听话的女人，你也要听话。】
    【3.如果有人对你施暴，任何道具都可以成为你的武器。】
    新增三条规则，欧阳慧不急着判断这些规则的真假，她继续往后翻。
    笔记本的扉页上写着一个名字——丁凌，字迹娟秀。
    这个笔记本是丁阿姨的教案，里面写满了教学计划和她的一些日记。
    丁阿姨是二十年前来到了王家村，她一腔热血地来这里支教想让这里的孩子走出大山，交通不便没有网络她都可以忍受。
    在笔记中可以看出丁阿姨非常负责用心，她把班上每一个学生的情况都写了下来，关注每个孩子的发展。
    笔记中大量重复的话语就是某某家不让女孩子出来读书，其中王小草和田苗苗引起了欧阳慧的注意。
    这两个学生是先后离开了学校，但她们依然喜欢学习，会在做农活的间隙找时间与丁阿姨见面学点知识。
    在笔记本的最后几页，丁阿姨还坚持着支教，但显然她快撑不住了，她住在学校里，晚上有人来敲门翻窗的频率大大增加，让她感到害怕。
    日记里写到她想回家休息一阵子，下次带点防身工具再回来支教。
    再后面没有下文了，丁阿姨没能回家，她一定是遇见了什么被困在王家村。
    “这个副本太让人窒息了。”欧阳慧放好笔记本合上抽屉，太过现实让她无法接受。
    手上的红花油让她鼻头一酸，丁阿姨不该是这样的结局。
    正想着，丁阿姨不知何时出现在门口，她一言不发眼睛瞥向外面，欧阳慧侧目望去，村长和江真回来了。
    她收好东西，跟着丁阿姨回到厨房。
    ……
    打猪草喽。
    厉飞柏根本不放心把刀交给这四个人，所以他们四个只能用手来，划伤了又怎么样，他们又死不了。
    走到一个山间小道的时候，厉飞柏敏锐地发现一块大石头上刻着那个她不认识的字符。
    她看了眼四个人，都在认真打猪草。
    很好，厉飞柏走到大石块后面，拨开石块后的草丛看见了一堆纸折的蝴蝶。
    拆开纸蝴蝶，正面写着作业，背面写着很多字和符号，她将所有纸蝴蝶拆开，每个纸蝴蝶的背面都写着不同的字符。
    也许这就是密码本。
    这个符号对应“我”，那个符号对应“走”……
    这些字并非对齐写着，而是歪斜着，像小孩子乱画一般，不会引起别人注意。
    厉飞柏装好纸蝴蝶，发现前面不远处有一户人家，小草不会无缘无故把纸蝴蝶放在这里。
    “前面是谁家？”厉飞柏提着刀走到四人身边问道。
    老头子立马回道：“老田的屋子。”
    “他家有孩子吗，叫什么名字？”厉飞柏又问。
    这下四人都不说话，厉飞柏提起斧头作势要劈在老头子身上，老头子缩起脖子说道：“田家有个女娃叫苗苗，还有个男娃生下来就死了。”
    奶奶听到老头子说出来，立马哭喊道：“杀千刀的，你敢直呼河神娘娘名字，要是河神生气来害我们耀祖可怎么办哦！”
    河神，河神娘娘，解锁了新人物，厉飞柏大致有了思路，她追问：“王小草是你家孩子吧，她去哪了？”

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