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    < "">哇叽文学网提供的《[排球]永远仰望》 148、算计(第1/2页)

    “先喝水吧。”大原等着下场的六人，一边说，“沉住气。我也不说就当三局制重新开始这种话了，前两局对接下来还是有一定影响的。”

    一林就像个滑不溜丢的球，一时找不到可以突破的点。

    “高点加滞空真的好难拦。”灰羽嘀咕着抱怨。

    立花和森井无声赞同。他们体验过藤原在对面的感觉，称得上媒体说的“制霸赛场”。青木的进攻不至于无解，但在进攻点多的情况下也能频频得手。

    ……

    众人不知怎的忽然陷入一段诡异的寂静。

    此时，直播室也开始了第三局的预热。

    “赤京君，按照你的经验，你觉得现在的情况下，小队员会发生怎么样的心理变化呢？”

    赤京想了想，说：“一般来讲，在两局之后，两边的队员都基本熟悉了对手。可能他们的紧张感会有一定程度的缓解。”

    “但是问题在于，慢慢会有另一种心态浮现。就是对冠军的期待，会随着局数的增加而增强。”

    “因为距离比赛的结果越来越近了。”川合点头。

    “是的。”赤京双手合拢，“我那时候也是在第三、第四局，大家都若有若无地变得急切。这其实和意志或者精神关系不大，因为没有拿过冠军，没有过来人的自信，没有处理这种心态的经验。”

    “这是任何队伍都会有的。”川合附和，“哪怕对自己说要平稳心态，还是会发生。”

    “没错。”赤京摊开手掌，模拟，“‘好想赢啊’，‘尽早结束拿冠军’，‘都走到这一步了’，‘临门一脚绝对不能输’，等等。”

    “听起来确实合情合理。”主持西岗感叹，“有句话叫‘行百里者半九十’，这最后一场比赛往往是最难克服的啊。”

    “嘟——”第三局开始，赛场上的硝烟味更浓了。宛若两方亮出刀剑较量过数招，锋利的剑刃已经逼近彼此的身体，带着杀意。

    谁能赢这一局，谁就能在心理上占据巨大优势。

    掷地有声的鼓点中，两边都列好阵势。八神站在底线右手腰夹着球，扫视一林的站位。

    “嘟。”开始发球的哨声，场边的应援彻底安静。

    “砰！”八神的发球依旧瞄向青木。

    “掩护！”一传半到位。

    [进攻组织快了。]立花喝灰羽并拦，有效撑起。太一鱼跃起球。

    “稳点！”一林的一攻节奏让八神有点不爽，他喊了一声，两边攻手有意识地放慢了脚步。

    近藤左侧强扣，排球经过手指的阻挡增强了下旋，经过柳手臂垫球的反弹直冲胸口。柳后仰摔在地上。

    [1:0]

    “力道很大的扣球，硬是穿透了拦网。”川合评价。

    竹下在场边拍拍手，喊：“没关系！我们做好自身的进攻！加油加油！”

    “现在怎么样了？小圭能赢吗？”八神俊树不停扫视记分牌。因为不是很懂排球，他只知道盯着自家儿子看。

    “很难说呀，现在是打平了，看不出哪边赢面大。”治说。

    爷爷政今倒发现了点东西，“两边的监督很不一样嘛。”

    直播室也在谈论监督的不同风格。

    “果然赤京君说的体现在了比赛当中，第三局小球员们的来球处理比较之前略显粗糙。心态起了一些波澜。青神这边出现的失误更多。”

    “一林相对的稳定和竹下监督的风格有一定关系。”赤京解说道，导播很配合地将镜头转向为得分而握拳激动，正朝着场上喊话的竹下。

    “竹下监督这样激情四射的风格，一方面他和场上的小队员们会有共情，这种共情是双向的，就是他自己的镇定和对比赛的集中度也会对小队员产生影响，让队员们减少这种决赛场上的必然联想。”

    “另一方面，他在场下及时的、正向的反馈会抵消队员们对比赛胜利的正反馈的迫切程度。”

    川合进一步解释，“教练的赞许、表扬、鼓励，在小队员心里要比若有若无的，之前提到的心态强烈。”

    “原来如此，所以一林仍然保持较为克制和稳定的打法。那么青神这边因为少了像竹下监督这样的角色而陷入危机了吗？”

    镜头转到大原，大原正背着手站在板凳前，平静地看着场上。

    “这倒不是。”赤京淡笑，“监督的指导风格肯定是和自身团队的性格特点相契的。竹下监督的热情换到青神这边，小队员们未必会买账。”

    “但是青神一定有自己的解决办法。”

    青神双人拦网，青木似乎想避开拦网手打高了，出界。

    “嘟。”裁判判一林得分，做出拦网触网的手势。

    “没有。”灰羽高举两手，“我没触网。”青木指向灰羽。

    “嘟嘟。”裁判摇头。

    “诶我没触呀。”灰羽一时有点无语。

    森井拦住灰羽，安抚后背，“手臂碰到了，回来吧。”

    “啧。”灰羽扭头叉腰。

    八神也去摸摸灰羽的后脑勺，一边朝大原示意。

    青神第三局第一次暂停。一群人背对着[10:14]的记分牌下场。

    “诶？小圭还能叫暂停呀。”俊树好奇，“我上学那会儿这都是教练的权利。”队员和教练作对是要挨巴掌的。

    “说明这个教练好！”政今说，“局中人，对情况最清楚，他们应该有最清晰阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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