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< "">哇叽文学网提供的《我,班主任,被迫营业》 220-240(第1/27页)
第221章 李运鸿大惑不解。什么买零食?
肌注?肌肉注射?听起来好像是个很高端的医学词汇。高松然查了一下, 原来就是在胳膊或者屁/股上打针的意思。
不能够吧?冯仁杰父母都是做律师的,还和亲戚合伙开了一家专营户外用品的店,打小就希望他子承父业子承母业, 逼他背了不少法律条文。
但冯仁杰到底不是狄仁杰, 对律令、断案没什么兴趣,偏偏喜欢画画。
可是,他又没这方面的天赋。照着模样画个小动物, 能给小动物画出五条腿来;按照模特画人像,能把上过T台的模特画成罗圈腿, 身体比例极不协调。
就这可怜的绘画天赋, 冯仁杰依然很执着。一学期下来, 如果说孙志亮的课本跟新的没差别, 冯仁杰就是另一个极端。
他的每一本书里、每一页上,都画得乱七八糟。人像、动漫形象、小动物……只不过谁都认不出来他画的东西原型是什么。
冯仁杰力气不小,是给班里更换饮水机桶装水的一把好手。
难不成让他凭借一把力气当护士?他喜欢画画,可从来没听说他在医学方面有什么特别的天赋或者兴趣呀。
高松然在手机里打下“肌注”这两个字, 查看它的谐音。
脊柱?10班已经有了一个证明过自己能力的正骨选手朱家荣了,不至于一个班出现两个天赋过于相近的同学吧?
记住?平心而论,冯仁杰的记忆力真不差。大概是从小被父母训练背诵法律条文的结果, 上思政课,他经常能引经据典,把思政老师反驳得哑口无言。
当然,他的记忆力好, 似乎也只体现在背诵法律条文上。该背的英语单词,他记不住几个。
鸡猪?10班同学里已经有了孙志亮和杜寒两个农业天赋者, 再弄个畜牧业也不是不可能。
或者说……高松然又看到了一个词,眼前一亮——
机杼?上一次见到这个词, 还是十年前高松然上初中的时候。初中必背的《木兰辞》开篇就有一句:“不闻机杼声,唯闻女叹息”。
联想到冯仁杰的外号是“缝纫机”,又喜欢画画……难不成他的天赋点在了服装设计的领域?
10班同学里,钱增增家里是做服装生意的,而且规模还很大,算是整个林河省首屈一指服装生意。虽然钱增增自己经过柳莉佳的推荐,去学音乐和作曲了,继承家业的可能性越来越小。
或许可以让冯仁杰去钱增增家里的店试试看?
不过,利用一个孩子家里的资源为另一个孩子服务,作为老师,高松然知道这并不合适。尽管10班孩子一半以上家境都不错,但调用一个孩子家长的资源服务另一个孩子,高松然只做过一次,也只想做一次。
把何珊燕爸爸安排到曹毅家的食品厂工作,是他主动拜托曹毅的。
这也是迫不得已。何珊燕妈妈要上班,还要照顾情况特殊的女儿,压力非常大。何珊燕遭遇高年级同学霸凌后,帮她爸爸换个通勤时间短的工作,就有时间陪伴女儿、分担妻子的压力。
对曹毅这个少当家而言,是举手之劳,一句话的事情,对何家可是莫大的恩情。
但作为老师,这种事情不能多做。表面上是请学生家长帮忙,实际上是否要帮这个忙,大多数家长都没得选。
去除睡觉的时间,高中生在学校待的时间比家里还长。老师有意无意说两句话。就能让孩子在班里受欢迎或受孤立,为了孩子的健康成长,多数家长对老师都是毕恭毕敬的。
滥用学生家长的资源,实际上是在透支他们的信任。
钱增增家里或许并不在乎老师的态度,但高松然也想约束自己,不希望自己一遇到什么困难,就把借助学生家长的资源看成理所应当。
不过,高松然倒是算间接认识一个人,或许能给冯仁杰提供接触服装相关行业的机会。而且,从某种意义上来说,这个人还欠10班同学的人情。
上学期末,胡小舞和李运鸿在运夏市大剧院搞了件大事:李运鸿注意到一位叫商如波的男演员,在与名叫邝红琛的女演员对戏时,眼神凶狠得可怕。经过了一系列斗智斗勇,胡小舞和李运鸿帮治安队员将蓄谋杀人的商如波拿下,还找到了商如波藏在备用道具间的一把非法获取的手枪。
运夏市大剧院的总道具师名叫伍寿。
两位同学的行为,可以说直接拯救了伍寿的职业生涯。如果没有10班同学的洞察力和努力,让商如波的杀人计划得逞,身为道具师的伍寿或多或少也会担上些责任。
毕竟人家的枪,藏在了你管理的道具间,哪怕那是一间半个月都不一定会有人进去一次的仓库。
事件发生后,胡小舞也向何珊燕一样,几乎每个周末都要来大剧院一边学习,一边干活。胡小舞成了大剧院的化妆指导,她只负责提意见,从来不上手。
胡小舞曾对高松然倾诉过一次烦恼:“大剧院的总道具师伍寿,对我和何珊燕都特别好。”
倒不是胡小舞觉得伍寿有什么龌龊的思想,只是每次去大剧院,伍寿都会给胡小舞和何珊燕买一大包好吃的,还拜托胡小舞给李运鸿同学也带一份。
顺手捎些东西,胡小舞一开始没觉得有什么不对的。可是,次数多了,班里就有同学开始误会,纷纷议论起来:胡小舞怎么每个星期一都会带一包零食给李运鸿呢?
加上在调查商如波与邝红琛事件时,她胡小舞和李运鸿接触得的确比较频繁。
绯闻就是这么传起来的。
李运鸿性情温和、憨态可掬。不过,胡小舞这么一个爱美的女孩,被传了和班里最胖的男生的绯闻,心情也不会美丽。
处在即将成人的阶段,塑造了相对稳定的三观,许多高中生都容易高估自己的心理成熟度。为人处事时,他们总会去揣摩成年人是怎么想的,换成一个成年人经历自己的遭遇,又会怎么做。
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