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    黑板旁的高考倒计时牌上，数字一页页翻过，紧张的氛围如潮水般，漫溢在校园的每一个角落。一模考试的成绩刚公布不久，那不尽人意的分数，像一记记重锤，敲在九月和宿舍姐妹们的心上。

    教室里，九月坐在座位上，紧紧盯着历史试卷上那不该扣分的红叉，密密麻麻的历史事件时间线仿佛变成了一团乱麻，怎么也理不清。政治试卷上那些抽象理论的题目，她答得也一塌糊涂，那些曾经背过的知识点，在考场上却怎么也想不起来。再看看语文试卷，阅读理解和作文部分的失分，让她满心沮丧。

    “这可怎么办？高考越来越近了，我的成绩还没有继续突破。”九月小声嘟囔着，眉头紧紧拧成了一个“川”字，内心被焦虑和迷茫填满。不经意间，她抬眼望向宿舍里同样一脸失落、默默翻看着试卷的姐妹们，一个想法在心底悄然萌芽——成立学习小组，大家一起努力，互相打气，说不定能实现逆袭。

    放学后，回到宿舍，九月深吸一口气，努力让自己的声音听起来镇定些：“那个……我有个想法，咱们成立个学习小组怎么样？一起学习，肯定比一个人强，还有几个月就高考了，咱们一起拼一把！”没想到，晓妍、一怡和小涵瞬间抬起头，眼中闪过惊喜的光芒，毫不犹豫地答应了。晓妍思维敏捷，对政治见解独到；一怡博闻强识，历史知识储备丰富；小涵文学感知细腻，语文成绩出众；而九月逻辑清晰，擅长归纳总结。大家各有所长，都盼着借这个小组，在剩下的时间里实现成绩上的突破。

    首个学习日，四人围坐在宿舍那张略显陈旧的书桌旁，桌上的小台灯洒下暖黄的光，映照着她们既紧张又满怀期待的脸庞。第一关，便是让人望而生畏的世界近代史复习。这部分内容在一模考试中让九月丢了不少分，她深吸一口气，平复着内心的忐忑，缓缓拿出自己熬了好几个晚上整理出来的思维导图。看着那密密麻麻的线条和标注，她心里既期待能帮上忙，又怕自己做得不够好。

    “我觉得我们可以先梳理时间线，把重要事件串联起来，这样记忆可能更有条理。就像工业革命，它从18世纪60年代的英国开始，这是一个关键的时间节点，之后引发了一系列的连锁反应。”九月一边说着，一边手指轻轻划过思维导图，声音微微有些发颤。她的目光在姐妹们脸上一一扫过，看到大家认真地点头，一直悬着的心才稍稍落了地。

    晓妍托着下巴，秀眉微微皱起，提出了自己的疑惑：“雅各宾派专政的激进政策，这影响逻辑我总是弄混，限价政策和恐怖统治到底是怎么相互作用的呢？一模考试那道题我就答错了。”九月心里“咯噔”一下，这个问题她也只是一知半解，顿时有些慌了神，下意识地把求助的目光投向嘉怡。

    一怡眼睛一亮，身子往前倾，开始侃侃而谈：“当时法国正处在经济危机，物价飞涨，老百姓日子过得苦不堪言，限价政策就是为了稳定物价，保障民生。但这一举措触动了一些商人的利益，国内局势变得更加动荡不安，为了巩固革命政权，雅各宾派才实施了恐怖统治。而且雅各宾派专政时期的这些政策，对法国后续的政治走向产生了深远影响，比如为拿破仑的崛起奠定了一定基础。”九月听得入了神，心里暗暗佩服一怡思路清晰，同时也在反思自己对历史背景的理解还不够深入，默默想着下次一定要准备得更充分些。

    小涵在一旁不时在笔记本上记录着重点，还时不时提出自己的补充观点：“从文化角度看，法国大革命时期的思想文化也很值得研究，像启蒙运动的思想对革命的推动作用。”大家你一言我一语，讨论逐渐进入了佳境，九月也越来越投入，一开始的紧张感早已消失得无影无踪，只觉得自己的思维在和姐妹们的碰撞中不断拓宽。在讨论到工业革命对社会结构的影响时，九月结合之前整理的资料，补充道：“工业革命不仅让工厂制度兴起，还使得社会逐渐分裂为工业资产阶级和工业无产阶级，这两大阶级的矛盾和斗争，也推动了后续一系列社会变革，像工人运动的兴起。19世纪欧洲的三大工人运动，就是这种矛盾激化的体现。”一怡接着说：“而且不同国家的工业革命进程和特点也不一样，英国是最早进行工业革命的，凭借丰富的资源和广阔的海外市场，发展迅速；而德国的工业革命起步较晚，但它注重科学技术和教育，后来居上，在一些领域取得了突出成就。德国在第二次工业革命中，电力和化工方面的发展就领先世界。”晓妍也不甘示弱：“这些不同国家工业革命的差异，也导致了国际关系的变化，列强之间的竞争和冲突加剧，最终引发了一系列战争。像第一次世界大战，根源就和各国政治经济发展不平衡有关。”大家你追我赶，不断挖掘知识的深度和广度，小小的宿舍里充满了浓厚的学术氛围。

    在政治学习环节，小涵翻开那本有些破旧的哲学课本，看着九月说道：“来，背一下辩证唯物主义的物质观。这在一模里也考了，好多人都丢分了。”九月的心跳陡然加快，迅速在脑海里搜索着那些熟悉的知识点，深吸一口气后，开始流利地背诵起来。刚松了一口气，晓妍紧接着追问：“那在生活中有什么具体体现呢？考试的时候我就没想到合适的例子。”九月脑子飞速运转，目光突然扫到眼前的书桌，连忙说道：“就像这张书桌，它实实在在地存在着，不依赖于我们的意识，这就是体现。”说完，她有些忐忑地看向姐妹们，看到大家纷纷认可地点头，这才如释重负，嘴角忍不住微微上扬。

    在赏析杜甫的《登高》时，小涵饱含深情地朗读着，九月闭上双眼，静静聆听，脑海中不由自主地浮现出秋风萧瑟、落叶纷飞的画面。这首诗在一模的语文试卷中作为阅读理解出现，九月当时的理解并不深刻，失分较多。

    轮到她发言时，她思索了片刻，鼓起勇气说道：“我觉得这首诗借秋景，表达了杜甫漂泊在外的孤独和对国家命运的担忧，‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’，这两句诗尽显他漂泊时间之久和孤独之深。结合他生活的时代背景，唐朝当时社会动荡，他的漂泊也是那个时代很多文人命运的写照。”话一出口，她就紧张地等待着大家的回应。

    一怡立刻点头补充道：“诗里的用词也特别精妙，‘萧萧’形容落叶的声音，‘滚滚’描绘长江水，画面感十足，把悲秋的氛围渲染得淋漓尽致。从炼字的角度看，这些词用得恰到好处，增强了诗歌的感染力。”九月心里涌起一阵喜悦，既为自己的理解得到了认同，更为姐妹们的深度解读深受启发。

    晓妍从诗歌格律的角度进行分析，让大家对这首诗有了全新的认识，九月不禁感叹道：“原来从不同的角度去剖析，能挖掘出这么多深刻的内涵！之前考试的时候我就没从这些角度思考，以后一定要多注意。”她们又继续探讨杜甫诗歌的艺术风格和他所处时代的关系，九月说：“杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，社会动荡不安，他的诗歌反映了那个时代的种种苦难，所以风格沉郁顿挫。他很多作品都记录了安史之乱前后百姓的生活疾苦。”

    小涵接着说：“他的很多作品都充满了对人民的同情和对国家命运的忧虑，像《三吏》《三别》，读起来让人感受到那个时代的沉重。这些作品不仅有文学价值，还具有历史价值，是研究唐朝社会的重要资料。”一怡也分享了自己的见解：“而且杜甫的诗歌在语言运用上非常讲究，他善于运用对仗、押韵等手法，让诗歌读起来朗朗上口，同时又能准确地表达情感。比如‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’，对仗工整，画面感极强。”通过这样深入的讨论，大家对杜甫的诗歌有了更全面、更深刻的理解，也掌握了分析诗歌的多种方法，为应对高考语文的诗歌鉴赏题打下了坚实的基础。

    一幕后的日子里，学习小组的活动愈发规律和紧凑。每天晚自习结束后，她们都会回到宿舍，开启当晚的学习讨论。除了日常的知识梳理和讨论，她们还会进行模拟考试训练。每次模拟考试后，大家都会一起分析试卷，总结经验教训。

    九月在历史材料题上依旧是失分的重灾区，阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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