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bsp;昨天在那静谧的校园夜晚，三楼的办公室里，灯光如豆，洒在程芝芝专注的面庞上。她沉浸于初三数学试卷的世界里，笔锋游走，似在与一道道难题进行无声的较量。而彼时的她，全然不知一场小小的“震动”即将因她而起。
    昨晚，当她在这间办公室里终于搁下手中的笔，完成那份试卷后，几位初三老师出于好奇与对这个初一学生勇气的赞赏，当场便决定批改她的试卷。一位老师轻轻拿起试卷，另一位则递上红笔，于是，批改之旅开始。
    起初，老师们的神情还较为轻松，可随着批改的推进，他们的表情渐渐凝重起来。尤其是当目光触及到最后两道大题时，更是面露惊色。这两道题可不简单，其涉及的知识点纵横交错，复杂而深邃，对于初三的学生而言，都堪称“拦路虎”，也正因如此，大部分同学在面对它们时都束手无策，只能望题兴叹。
    然而，眼前这份试卷却给出了截然不同的答案。程芝芝，这个初一的小丫头，竟如一位无畏的勇士，成功冲破了这两道难题的重重关卡。她的解答步骤清晰明了，逻辑严谨缜密，每一个公式的运用都恰到好处，每一次推理都精准无误。老师们越看越心惊，仿佛在审阅的不是一份学生的试卷，而是一位数学天才的杰作。
    当最后一笔批改完成，那试卷上赫然呈现的满分，让几位老师一时间呆立当场。他们面面相觑，眼中满是感慨。有的老师轻轻摇了摇头，似在惊叹这世间竟有如此聪慧的孩子；有的老师则微微叹息，感慨自己多年教学，像这般聪慧过人且思维敏捷的学生实不多见。在这短暂的沉默之后，便是对程芝芝由衷的赞赏与对她未来无限潜力的期待。
    这时，其中一位老师率先打破沉默，说道：“这孩子的思维深度和广度远超同龄人，我们不能埋没这样的天赋。”其他老师纷纷点头。于是，他们决定将这份试卷作为特殊案例在数学组教研会议上分享，探讨如何为程芝芝制定更适合她的培养计划，以便能让她在数学的道路上更好地发展。
    消息很快在教师群体中传开，教导主任听闻后，也特意前来了解情况。看着试卷上的满分，教导主任不禁露出欣慰的笑容，他指示要为程芝芝提供更多的学习资源。
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