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任，也是孩子的启蒙老师。
    并冰学习很好，安明一直想要感谢这个老师。
    记得有一次许老师突然发信息给她，让她下班来一趟学校。
    安明当时看到短息，心中就有不好的预感，一定是孩子有不好的事情发生，否则老师不会找她。
    果然到了学校，教室里只有冰冰一个人慌乱无措的坐在角落里。
    安明看到冰冰慌乱的眼神，好心疼。
    “宝宝，怎么了？”
    冰冰不敢看妈妈，更不敢看老师，她在发抖。
    安明本能的抱着女儿，“宝宝，老师就像妈妈，如果我不在，老师就是你的妈妈，要把老师当妈妈。”
    安明温柔的抱着女儿，然后转身突然抱住许老师，“宝宝，你看，老师就是妈妈，我抱着老师。”
    许老师没有想到家长的妈妈会抱着她，先是一静，然后明白了，配合着安明，“老师就是妈妈。”
    冰冰笑了，慌乱的眼神有了星星的感觉，“老师就是妈妈。”
    许老师找安明确实有事，是关于孩子学习的问题，最近冰冰的学习错误率很高，达到百分之五十，可是被安明一抱，她不知道要不要说，但是安明看到女儿面前的那本打开的练习册已经明了。
    在她的理念里，孩子是在发展中，不能因为一次或者一段学习的过程就定型孩子的未来，这是不对的。
    孩子是发展中的个体，应该给予足够的信任和尊重。
    安明领着冰冰愉快的出了教室，然后转角碰到数学老师。
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