返回10、第 10 章  骂谁老师二次元呢首页

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头,接着说:“你觉得咱们是不是真的要家访一下?毕竟孩子的教育离不开家长,我们得看看症结在哪。”

    “万一他家庭真的不幸你又怎么办。”

    “……总有办法的,”陶与晴翻开教案,碎碎念:“总不能什么都不做吧。”

    “……”简璃沉默片刻,放下笔,破天荒道:“问问看吧,有机会的话一起去看看。”

    “真的假的你转性了?”陶与晴惊讶的抬头,按理来说简璃应该会泼一些刻薄的冷水才对。

    他可是开学当天就说“你的教育理念太保守了”的那种人。

    难道生个病生出人性了……不对,这样想人家也不太好,简璃本来就是很负责的老师才对。

    “我毕竟是个老师,还是希望学生能好好学习的。”

    陶与晴发自内心笑了:“在这一点上,我们终于达成共识了。”

    简璃重新低下头看书,说:“刚才来看我,是怕我打他们吗。”

    “……你发现了呀?”陶与晴下意识回头,发现办公室里其他的老师应该都去上课了,说:“也没有,我们就是看看怎么回事。”

    “你目标太大很难不发现。”

    “……我要收回心里对你的所有赞扬!”陶与晴不满的睨了他一眼,顺势说:“所以你为什么来我们学校?总不会真是体罚学生吧。”

    简璃的笔尖再次顿了顿,没头没脑的来了一句:“我毕竟是个老师。”

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    < "">哇叽文学网提供的《骂谁老师二次元呢》 10、第 10 章(第9/1页)

    台下的同学你看看我我看看你,都从彼此的眼中读出了一个信息。

    完啦。

    稀稀拉拉站了快三分之一的人,一个个低着头跟小鸡仔似的。

    “几天不在你们玩的很高兴,”简璃撑在讲台上,停顿片刻接着说:“我就想问问周末的作业多吗,回答我。”

    “……不多……”

    “步入高中没几天,你们真以为我想管你们吗?你们学习到底是给谁学的?还有人作业抄都抄不明白,我就不点名了,今天我给你们面子。”

    “但这几个站着的,下课统统来我办公室做完了再回去,下午体育课别上了加一套卷子,抽背原文和注解。”

    “啊——”

    “啊什么啊,你们觉得离高考很远,但时间过的很快,没几天就要第一次月考了你们拿什么考?就你们这个作业,我改了两节课,从头气到尾,这是你们该拿出来的态度吗?”

    这下彻底没人吱声了。

    简璃瞪了台下的学生两眼,没听见其他异议,翻开书说:“坐下,班长上来擦黑板,这节课接着讲。”

    后门的几个人见简璃开始上课就往回走了,徐老师说:“有魄力,我觉得我应该学习,我们班那群孩子根本都不听我的。”

    陶与晴开玩笑说:“下次借简璃去你们班上堂课。”

    “哈哈哈哈可以可以。”

    “哎可是,”高老师说:“这简老师怎么从之前的学校调剂过来了呢?”

    “对啊,”徐老师也好奇,问:“是不是因为太凶了,被学生投诉了?”

    “不至于吧,”陶与晴疑惑:“他也不会体罚学生啊,而且如果是被投诉,就不会转到我们学校了吧,应该是直接革职。”

    几人也没讨论出个什么来,陶与晴只知道简璃的基础情况,其他的一概不知,关于他到底为什么从原来的学校调过来,估计只有领导层的人有消息。

    但是这是人家隐私,陶与晴没兴趣去深究。

    一节课下课,简璃没有拖堂,直接领着几个问题严重的学生来到了办公室当面补作业。

    其中就有宁雨在列,但是他面对低气压的简璃都是一副无所谓的反骨态度。

    简璃和他两个人大眼瞪小眼,盯着对方看了许久,眼看两个人气氛越来越僵硬,陶与晴忍不住出手了。

    “小雨,你过来,来我面前写。”

    问题学生最是让老师头疼,但是时间和经验告诉陶与晴,如果放任简璃和宁雨对冲的话,结果得不偿失。

    宁雨似乎听进去了他的话,虽然不情不愿,但是还是带着作业本走了过去。

    简璃并没有制止,而是当没发生一样检查起来其他的人。

    说到底还是能考进重高的人,认识错误都非常快,不一会就把作业给补完了。

    “为什么没有写呢,”陶与晴低声问宁雨:“我看你数学最后几道几何题完成的都挺好的。”虽然前面的基础全部没做。

    但是这种情况,先循序渐进吧。

    “……不想写。”

    他气势明显没有一开始来办公室的时候强烈,陶与晴盯着他把语文作业给写完了,见简璃眉头松动,才问:“刚才的作业你帮老师发下去了吗?”

    “……”宁雨扭捏了半天,吐出两个字:“发了。”

    “很好,今天午休的时候你和一安帮我复印一下试卷,记得告诉他。”

    “……哦。”

    多说适得其反,陶与晴点到为止,给简璃递了个眼神,简璃意会,检查完了作业,说:“字有点丑,下次认真点,回去吧。”

    等那孩子走了,陶与晴叹口气:“难搞。阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容,请退出阅读模式阅读

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