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 蒋唱晚烦躁地啧了一声，移开视线，停了两秒，起身把卷子拽过来，豪迈地往面前一放。

    “讲吧。”她盯着卷子上不知所云的题，放狠话似的吩咐道，“讲完你好回家吃饭。”

    说话豪迈爽快。

    大有一副以后也不用再来了的意思。

    沈衍舟倒也没什么反应，只是平静地收回试卷，从她第一道就错了的选择题开始。

    “这道能看懂题干吗？”修长的指节落在试卷上，指着题目。

    蒋唱晚装聋作哑，盯着纸面，不回答，他也就不继续往下，只是保持着这个姿势，偏头看她。

    不气，也不恼，只是十分平静地望着她。

    令人坐立难安，头皮发麻。

    这种诡异的对视整整持续了近五分钟。

    直到蒋唱晚先败下阵来。

    “……能看懂。”她移开视线，有些不情不愿地说。

    “嗯。”沈衍舟像个没事人一样，轻声应道，继续往下。

    “这道题是函数图像的考察，图像移动的口诀你还记得吗？”

    “……”

    天知道她对这种方式有多无解。

    如果沈衍舟不耐烦，反复询问，她也会蹭蹭来火气；如果沈衍舟不管不顾，继续自己讲自己的，她也就顺理成章地不用往下听了。

    但他没有。

    他只是安静地看着她，等待着她的回应，显得十分沉静而有耐心。

    蒋唱晚本来根本没在听，故意想着要出神，准备回忆今天看过的霸总小说，并自己脑补出一个结局，却竟然也被他这种时常需要回应的教学方式带着走了。

    “……上加下减，左加右减。”她不情愿地小声说。

    “不错。”他颔首道，从旁抽出一张草稿纸出来，左手指尖轻轻压住，落笔之前还礼貌地询问了一下，这能用吗，得到蒋唱晚首肯之后才下笔。

    手腕轻松一拉，一条利落的直线就画出来了。

    蒋唱晚都看呆了。

    她一边听他讲，一边看他在纸面上写写画画，觉得这人不去学美术真的很可惜。

    这道题讲完之后，孟女士端了果盘上来，站在他们身后，象征性地敲了敲门，脸上带笑，“哎呀，小沈老师辛苦了吧？吃点西瓜，来，牙签在这儿。”

    “我们家晚晚是不是有点难教？”孟青边给沈衍舟递纸巾，边瞪了蒋唱晚一眼，“你说大家都一样大，怎么你就这么优秀呢？只能劳烦你多多担待了。”

    蒋唱晚：“……”

    沈衍舟倒是很有礼貌，摇摇头，“没有，她还不错的。”

    “这样啊。”孟青明显不信，觉得只是沈衍舟有教养，不跟蒋唱晚计较，“那你们继续吧，我在这儿看看，不介意吧？”

    “没关系。”沈衍舟摇摇头，然后把试卷的面儿一翻，笔尖落在倒数第二道大题上。

    只写了个解，一分都没有得到的题。

    蒋唱晚：“……”

    不是，你想显摆你的水平，衬托我的愚蠢，倒也不用这么明显吧？

    她皱着眉，难掩悲愤地瞪他一眼，沈衍舟没在意，继续用他那时刻要求回应的方式开始讲了。

    但蒋唱晚不爽。

    她就要找茬儿。

    “这个公式知道吧？”沈衍舟在已经写好的公式下画了条横线。

    “不知道。”蒋唱晚摇头。

    沈衍舟一顿，侧脸瞥她一眼。

    “换底函数公式，不会？”

    蒋唱晚继续摇头，摇得干脆利落，“不会。”

    “如果你只会给我不认识的公式，然后让我套的话，我觉得我

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    < "">哇叽文学网提供的《能不能听话》 3、第 3 章(第3/3页)

    们就没有再继续下去的必要了。”她还暗戳戳地补充道，看得孟青直对她皱眉。

    估计她妈觉得她是个智障了。

    但是没关系。

    因材施教嘛，沈衍舟教不会她，只能证明，他们之间不合适。

    她吐了吐舌头，对上沈衍舟平静的眼神。

    “真不认识？”他又重复了一遍。

    “哎呀，都说了，不认识就是不认识啊！这么难的东西，谁会认识呀？”蒋唱晚往后一靠，准备开始说教。

    “我觉得吧，小沈老师，你的教学方法是不是不太适合……”

    “可是我刚刚看你的暑假作业，你明明用这个公式做对了题。”沈衍舟轻描淡写地打断她，声音还是一如既往的平静，甚至连脊背都是挺直的。

    “……”

    蒋唱晚一顿。

    她不认识这个公式。

    但用这个公式做过暑假作业里的题。

    还做对了。
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