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    小四再回来的时候已经是戊时末了。
    陈小婉什么都没有问，让人给他准备了吃食茶水，就让早点歇着考完了就不用再想，反正也不管名次。
    小四答的很痛快，直接让人给他送到书房去。
    李云铮则搂着她道：“他已经长大了。”
    陈小婉点点头，对啊雏鸟长大了，就要飞翔。
    正准备回房去休息，小四又回来了道：“大姐，你今晚早点休息，明天我再找你，我再琢磨琢磨。”说完又走了。
    陈小婉抬头看李云铮：“殿试出岔子了。”
    “不像，倒是像又做了什么了不得的事。”
    陈小婉......
    “大姐，何为人。”
    “问什么，问打卦，问字义，问本质，问物种，问人品，还是问什么？”
    小四.......
    “大姐，圣上殿试有一题为用人。”
    “你怎么答。”
    “知人善任，人尽其才，物尽其用，没有绝对的好坏，只有用的地方对不对......所谓千里马长有，而伯乐不长有.........”
    陈小婉撑着下巴道：“书读的不错，没白读，你要能做到，大姜之福。”
    “大姐你不问我那学的吗？”
    “不是你夫子教的.......”
    “大姐，夫子有教，但没有这般通俗易懂.......”
    陈小婉懵.......
    “是你给我的书上的......”
    陈小婉继续懵.......：“我不记得了，有吗？”
    小四......试探失败。
    陈小婉想拆我马甲不可能.......那些书就是用来塞你脑子的。
    四月初二，仁德殿内鸣鞭三响，长平帝着龙袍落座。
    阅卷官行三拜九叩之礼，然后是进士们行跪拜之礼。
    长平帝问：“谁是许汉生、苏景辰、常泽霖、季川、陈士杨、顾青，黄敬祖上前一步来。”
    六人躬身上前。
    长平帝问：“前日问卷用人，你们答的都不错，经义策论举贤各有千秋，今天对你六人朕再加一问。”
    “今有一城愚顽不灵，教化无功，苦劝不听，奸懒谗滑，你们当如何。”
    许汉生：“回圣上，以情感之，以利诱之，以刑摄之。”
    苏景辰：“回圣上，以身入城中，同乐同喜，知其原由，破之。”
    常泽霖：“回圣上，至圣先师弟子三千，周游列国十数年，终成一代万世师表。教化于时间问题。”
    季川：“回圣上，人心向美而知丑，见新而知旧，打破次序重新建立。”
    陈士场：“回圣上，.....请问城有人有多少，是何人，农人商人还是匠人还是其它什么人，城中是贫穷还是富裕，有无人读书认字声乐歌舞。”

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    长平帝：“这有何区别。”
    “回圣上因地制宜，才好制作方略。”
    “你且说来.....”
    “回圣上，如是农人当最在乎庄稼，商人重利，匠人在乎技艺，如城中贫穷则让他们富裕，如城中富裕则让他们享乐，如认字就教他们礼仪美丑。如不认字，而让他们传唱。华衣美服，声乐歌舞，美酒佳肴，礼仪学识，姿态仪容，文韬武略，刑罚典狱等都是教化”。
    “圣上还要知道，为何要教化他们，奸懒谗滑是让他们干活养活自己，还是让他们服役保家卫国.....，所谓，乱世用重典沉疴下猛药”。
    长平帝的眼睛就眯了眯.....：“你是......”
    “学生兴云府庆平县连山村陈士杨”。
    “你就是陈士杨，连山郡君的族弟。”
    “正是学生。”
    “你为何有这许多说法。”
    “回圣上，学生有过经验，连山村头一年因二季稻与果子树得了圣上的赏银，村中讨论银钱该如何分配。”
    “学生被大姐押着帮她画了连山村实景规划图，农家小院规划图，房屋建筑图，硬是三天没让学生出门。”
    “学生当时问她，画这个有什么用。”
    “她问学生，如果直接跟我说让我建个砖瓦房，我能不能答应。”
    “学生想说她神经病。”
    “她又跟学生说，如果拿着图纸跟我说建个像图纸里那样的砖瓦房行不行，还不用掏钱，村里给白建，代价是圣上的赏银不分，这房子就跟圣上赏的一样。”
    “学生当时的想法是建啊为什么不建，这么美的房子，还不用自己掏钱，圣上赏的跟白捡的一样，换成房子还荣耀。”
    “当时她就拿着图这样跟村长说的，村阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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