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    能够有机会听取航天科学家的授课，陆卫民也非常兴奋，连忙说道：“谢谢院长栽培！”
    没过多久，陆卫民便跟随钱院长来到了一个临时教室——一个仓库里。里面已经坐满了人。陆卫民知道，这些在座的都是来自全国各地的技术精英，看到如此多的人为了同一个目标而聚集在一起，他的心情也异常激动。这些人齐聚此地的目的，正是为了研发 ** 。陆卫民也在打量着他们。
    这些人也同样盯着陆卫民，眼神中流露出了好奇与震撼。
    这站在钱院长旁的人究竟是谁？长得如此魁梧英俊，真是一表人才！
    但是，在场除了钱院长和陆卫民外，其他的人都对自己的任务——**的研发，一窍不通。
    于是钱院长感到需要进行一场**相关的技术培训，决定自己担任讲师为这些学员填补知识空白，并亲手撰写了《**概要》这本讲义。
    陆卫民找到了位置坐下。
    随后，钱院长走上台来，经过一段简短的开场白之后，正式开始了讲座：“接下来我们开始第一节的内容，我们要谈的是——什么是**：
    今天学习的目的在于理解**及其核心部件，区分它与火箭的不同：什么是火箭？
    火箭，一种依赖自身装备的动力系统——火箭发动机推进的飞行工具。火箭发动机，自带燃料与氧化物，是喷气机的一种形式。
    而所谓的**是什么呢？
    那是一种携带战斗装置，具备自主动力源，并且通过导航系统指导其路径的飞行武器。
    火箭与**有何差异？
    每个火箭必须使用火箭发动机；而**可能装有火箭发动机，但也有机会使用其他类型的喷气引擎，如冲压发动机或者混合动力发动机。
    **仅限于大气层内飞行；相反，火箭既能在大气层内也能在外太空活动。
    技术人员们听得极为入迷，聚精会神地记录着要点。
    与此同时，陆卫民感觉脑袋里不停地回响着升级的信息：
    【航空工程技术+10】【航空工程技术+10】【航空工程技术+10】
    这让陆卫民大吃一惊。不得不说，钱院长作为一名航天专家名副其实，听他的课确实受益匪浅。
    不知不觉中，这第一课已经接近尾声，每个人都沉浸在知识的世界里，不愿意从这样的氛围中脱身。
    透过周围人的反应以及自身的经历，陆卫民深知这堂课的成功。
    为了培育未来航天领域的人才，钱院长倾注了心血，耐心而细致地教授这些几乎从零开始的学者们航天学的基本常识，引领他们在航空航天科学的路上稳稳前进。
    “接下来进入问答环节！”前院长的话语落下，众人纷纷举起手准备提问。
    整个过程充满了浓厚的学术讨论氛围。
    陆卫民也提出了一个问题，这一举动得到了钱院长的认可。就这样，当天的所有教学计划圆满完成。
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