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p;   考策论的目的就是让考生为朝廷建言献策，以图兴邦安民。
    但在初六眼里，这更像是纸上谈兵。
    秀才足不出户，终日埋头读书，如何洞悉天下大势？
    不是谁都能做诸葛亮。
    闭门造车而已，颇似后世专家。
    虽是在虚妄中指点江山，但只要不犯忌讳，再拍好龙屁，过这一关也算轻松。
    当然，这也算读书人的一片拳拳之心，它或稚嫩，但心中的梦却是真的。
    这也是朝廷强调三场考试同样重要，却默许八股取士的原因之一。
    五道题分别是关于羁縻之策、关于兵事、关于水利建设、关于人才培养、关于边境互市。
    初六挨个儿分析。
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    羁縻之策，就是对少数民族的怀柔政策。
    这文好写。
    先从先朝少数民族政策说起，然后重点阐述羁縻之策的优劣，再加进去一丢丢后世观点，最后说陛下英明神武，各族定会臣服。
    完美！
    接下来的题，初六都是这种思路。
    加进去点后世理论，策论主旨变得有了新意。
    第三天中午，初六就将试卷誊写完整。
    收拾完一切，等待着终场锣声。
    ······
    一个衙差见初六和苏彪匆匆忙忙往里走，忙挡住二人喝道：“你们两个不往外走，去里面干什么？”
    初六忙道：“差大哥，是这样的，我们的师父进考场时就有病，我们担心他病情加重，去搀扶他离场······”
    “那你们去吧！”
    衙差摆摆手，随即又恐吓道，“你俩千万不能闹事，否则这场试就白考了。”
    “我等省的，多谢差大哥。”
    二人拱手谢过，转身就往文澜沧的考棚奔去。
    刚到门口，就见两个经丞收完试卷，向一个衙差招手：“这个考棚内的考生晕倒了，你通知一下家人。要迅速，死在考棚不吉利······”
    初六和苏彪听后急了，撒开脚丫子跑进考棚。
    “你们干嘛？”
    衙差没来不及阻止，二人已不见人影。
    “师父！”
    初六大叫一声，试了试鼻息，忙道，“还有气息，快，抬去医馆······”
    二人抬起文澜沧就跑，差点把刚到门口的衙差挤倒。
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