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    “给，有这本书，你听夫子讲课就不那么累了。”
    苏彪悄悄将一本《千字文》塞到了初六手中，初六低头一瞥，正是苏彪的课本。
    “你把书给我，你怎么办？”
    初六忙把书推回去。
    损人利己的事他不做。
    他救过苏彪，苏家也报答了这份恩情。
    倘若苏彪将这份报恩之心过于放大，会成为苏彪生活的枷锁，也会成为自己沉重的心理负担。
    “我还有一本。”
    苏彪又拿出一本崭新的《千字文》，眉飞色舞道，“昨天回去我把书藏起来，撒谎说丢了，爹二话不说，就给我买了本新的。怎么样，我聪明吧？”
    初六满脸尴尬，无言以对。
    他是受益者，肯定或否定回答都会掉人设啊！
    “初六，你那么聪明，还那么好学，将来肯定能中状元。我也想中状元，可我笨，读不进去书······”
    你是笨吗？
    你那是懒。
    初六想让苏彪明白读书的重要性。
    讲大道理，讲天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。
    但七岁孩子肯定听不进去。
    有了！
    初六灵光一现，脑中闪现出一个局。
    ······
    “从前，有一个村子叫波斯，村里住着两兄弟，哥哥叫卡西姆，弟弟叫阿里巴巴······”
    一到课间，初六就绘声绘色给孩子们讲故事。
    他只保留故事框架，碰到需要解释的东西，尽量就简，比如这个叫波斯的村子。
    讲到称金子时，他突然停住。
    “初六，下面呢？”
    “快讲啊，大嫂在秤底涂牛油干什么？”
    面对一群兴致盎然的小脑袋，初六笑眯眯道：“我这故事不白讲，等你们把今天夫子教下的字都掌握了，我再讲。”
    听到是这个结果，孩子们一致反对，但反对无效。
    没办法，他们只能用努力换取故事。
    文澜沧检查时都有些恍惚了，今天居然全部通过。
    他想了片刻，释然了。
    是他揍了苏彪，才有如此效果。
    这帮小子，不打不成才。
    ······
    “芝麻开门！”
    “芝麻关门！”
    “······”
    私塾内的孩子碰到一棵树，或者一堵墙都会大声喊，甚至上茅厕都会冒上一句。
    “初六，阿里巴巴的那个坏蛋哥哥怎么样了？”
    昨天讲到卡西姆忘了咒语，乱喊麦子开门、萝卜开门、豆子开门，把农作物喊了个遍，唯独忘了芝麻。
    这时候盗贼来了。
    小伙伴们听得入神，突然下面就没有了。
    今天心中痒，忍不住询问。
    初六没有剧透，摇摇头说：“老办法，先学习，再讲故事。”
    姜平走过来，摆出凶神恶煞的模样推了初六一把：“别不识好歹，快讲！”
    初六从凳子上掉下去，一屁股坐倒。
    他一骨碌爬起来，怒目而视：“你想干什么？”
    姜平眉毛一仰道：“讲故事，阿里巴巴的哥哥怎么样了？”
    “我凭什么给你讲？你把字练会了吗？”
    “别说屁话，赶紧讲，不然我就揍你！”
    姜平举起拳头，他八岁，比初六高半个头，欺负他很容易的。
    今天苏彪请假了，他就想欺负一下初六。
    他早就看初六不爽了。
    夫子夸初六，却打他们，凭啥他一个六岁小孩有此殊荣？
    所以他想借听故事来教训一下初六。
    打架怎能不搞清形式。
    初六缓缓环视书舍内众人，七岁的张强和八岁的郑鹏都是姜平帮手，他们最爱打打闹闹，也不服管教。
    书舍内摔跤就是他们干的。
    他俩见姜平要打初六，也缓慢上前，想在气势上压住初六，让他屈服。
    苏威见情况不妙，跑到初六身边，却不知怎么办才好。
    打架他是最差的一个。
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