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调不要叫他老师。
    等五人都不叫他老师了，他才给五人，每人发了一张试卷。
    五人拿到试卷，看着上面的题目。
    “这是考试吗？”
    有人弱弱的问了一句。
    “不是考试，是研究讨论问题。”
    五人拿着题目，都各自看着，没有讨论。
    李清月看到上面的问题：
    1、港口是什么？它有什么功能？
    2、内陆港和海港有什么区别？
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    3、港口和所在地区有什么关系？
    4、港口重要吗？为什么？
    5、如何管理一个港口？
    
    9、港口将来是否会消失？为什么？
    10、港口是否决定一个城市的经济？
    看完这10道题，李清月眉头微皱，题目看起来简单，好几道题目，她觉得答案显而易见。
    这么简单的问题，还有提问吗？
    她有些怀疑林长青的水平。
    不仅是她，方永吉和赵虎也是这样想的。
    宋佳佳则是疑惑，为什么还要问这么简单的问题？
    不过，她觉得林长青一定有什么用意，才会这样问。
    林长青在讲台上，轻易的就看清他们的表情，但是他没有说话，而是饶有兴趣的看着他们。
    题目确实容易，但是想答好却没有那么简单。
    况且，他要教的东西，根本不在题目上。
    看到五人还在看题目，没有丝毫讨论的意思，林长青估计他们是因为自己在场，不好意思讨论吧。
    又或者，不想落他面子。
    “你们慢慢思考，我先出去，半个小时后来，到时，你们回答。”
    给他们充足的时间讨论，林长青说完，不等他们反应，就直接离开了。
    林长青之所以这样做，是不想用传统的填鸭式教学，不管是前世，还是原身，都已经饱受摧残了。
    而且效果也不好。
    以后遇到问题，他们也解决不了。
    启发式教学，才是正解。
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