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; "啪"
"市二中请答题。"
"回答正确。"
"最后两题是简答题,答案正确与否交给评委老师评判"
接连丢了两题,贺南一脸苦相的看着自家队长,"我真的在认真抢。。"然后又看了看对面的秦词,她手速怎么能这么快!!
连旗又叹了口气,这场比赛对他们两个队伍来说,得分的关键只在于抢题的速度,大家都没有回答不出来的顾虑,拍了拍贺南,安慰他:"我知道,我也是这样。"
李灿听见他们俩的对话,皱着眉说:"怎么会抢不到呢?我来试试。"
说话间,两个男生把中间的位置腾开给她。
秦词看了看比分,然后把抢答键留给林盼盼了,下面这两题,拿到了赚,没拿到也没关系,简答题的评分方式应该不会有满分题。
齐语嫣拉着秦词的手,默默地给功臣揉了揉手腕,好家伙,小词心里不会在读秒吧!怎么能这么快。。
"盼盼,下面两题不着急抢,估计没那么简单。"秦词对着林盼盼说,比赛之前可没说这两个题目要让老师打分,现加的规则估计有坑。
果然第九题出来的时候,齐语嫣和林盼盼都顿了一下,要选对答案,还要给出解答详情,还要比较两个选项的合理性。
李灿看见题出完就抢上了,还在高兴自己手速快,然后就看见自家队长伸出来在半空的手。连旗简略看过题目后一个尔康手势,还没来得及拦住李灿,就听见提示声音,他们已经抢到题目了。
"恭喜c市一中抢到第九题,请作答,限时一分钟。"
秦词看了看对面的对手,题目倒是不难,主要分析as well as和neither nor的就远原则和就近原则,这对他们来说知识点不是问题,难就难在,一分钟内要把这个问题讲清楚还是用英语表述,想要拿到满分就有一点点困难了。
如果没有一开始就着急抢题,等题目出来后还是有点时间来总结语言,但是对面明显太着急,没想到有坑,直接就跳进去了。
听着对面结结巴巴的回答内容,看着旁边面无表情的评委老师们,秦词微微一笑,果然没有足够的时间来理清思绪,回答的内容比较简单,得分点估计不多。
最后20分的题目只拿了10分,踩到了点子上,但明显补充内容不够丰富。
"第十题"
这次两边都没有着急去抢题目,安安静静的等题目全部出来。
但是因为前一题已经让秦词做好心理准备了,所以这题她也没有留多少时间给对面。
考的是定语从句中必须要使用that的知识点。
这很简单,但要在一分钟内完全回答出来也要靠扎实的基础。
等秦词回答完,林盼盼差点跳起来,根本不用质疑小词的答案,一定是满分!!
评委老师们听完她的五个pot,齐刷刷的给了满分。
抢答题比分,前面五个题目都是5分一个,后面五题本来都是10分一个,但是由于改了规则,最后两题变成了20分一个。
所以c市一中这边总分25分,市二中总分60分。
第二场辩论赛,按昨天的评判标准来评分。
抢答赛比完只有五分钟的休息时间,五分钟之后,屏幕将会给出辩题,并且直接分配正反方。
齐语嫣握着秦词的手坐在位置上,她是一辩,她的立论直接影响她们队后面的情况。
秦词感受着手上慢慢攥紧的力度,连忙拍了拍齐语嫣的手,"不要紧张,你可以的,我们已经准备够充分啦,接下来就是发挥出自己全部的实力就好了!相信自己!"
说话间屏幕里开始闪动正反方,最后锁定秦词她们这边是正方,紧接着辩论题目也出来了,"is frtration education beneficial to children's growth and learng?"(挫折教育更加有利于孩子的成长和学习吗?)
所以她们要打的方向是,逆境不利于孩子的成长。
秦词她们仨,看完题目后就齐刷刷的在草稿纸上开始定自己的点。
"两分钟之后由正方一辩开始。"
主持人看着周围的六个孩子认认真真准备的样子,自己也不禁开始思考这个辩题的内容。
秦词写完之后瞄了眼旁边林盼盼的内容,看到差不太多之后就放心了,前些时间,她们可没少做这种伦理道德的辩论题。
这个辩题的实质不就是挫折教育嘛,这在爸爸妈妈那个年代简直是教育孩子的"尚方宝剑"。
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正方一辩开始,主要从挫折带来的教训和得到的经验来切入。
等对面说完,齐语嫣已经自信满满了,哎,不是她吹,林盼盼一个人都能打对面。
林盼盼:?
"什么是逆境?在我们成长的环境中,我可以说所谓的逆境就是名副其实的挫折教育,让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的,这就是我们说的在逆境中成长的挫折教育。"
"对于挫折教育,其重点是通过挫折来让孩子掌握知识,然后能够提高他们的抗挫折能力。然而,我想问的是,任何挫折和逆境都可以来激发出孩子的潜能吗?我举几个极端的例子,把孩子从高楼抛下去,孩子就能学会飞吗?剥夺孩子的兴趣爱好阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容,请退出阅读模式阅读
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