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是所表现出来的听着仍还是不舒服！“该！”
    “该！”自己一个人也是在那里跟着人家骂了一句：该！既然是没有人同情自己一个人也是这样，又何必去同情自己呢？人家不同情的咱自己一个人也是！人家同情的自己一个人也是却总是不想去同情，还没有人同情咱自己一个人哩！追逐着自己的适应中的虚拟飘渺着的日子里存在着的不成熟东西的时候相应也就忽略了正在那里想方设法关注着自己的有心人。这样的忽略对于自己一个人也是一种损失，使用这样的损失侥幸还想凭借着自己的好感去换取那样的虚幻渺茫着的还不确定自己一个人也是又图什么？初级中学的几年学习成绩不赶趟，也就有了新的希望打算着培养成长中的另一种兴趣那就是画画和写作。就在那个时候的自己还是面临着应试教育阶段，自己的特长也就是写作文还能比较受到老师的重视！那画画也就只不过是个人的业余爱好，“个人”和“业余”就这样在支撑着这样的学习，文化课被追崇所谓的专业课被打压压抑郁闷感充斥着自己的适应中的被冷落挤到了不被看到的角落里自己一个人也是呆在那里默默无闻地守望着生着闷气：为什么偏偏是自己一个人就喜欢上了你呢？自己一个人也是就这样的兴趣爱好还在那里互相埋怨：都是你占据了我的时间！都是你这才后知后觉有了被动撵到了那几乎是被隔离着的内卷彼此伤害的地步还有昏暗的角落里。从此以后也就变得不怎么和谐，上课的时候还曾经有过想着画画的时候，自己一个人也是正在课余钻研画画的时候也会有些危机感：自己的作业没没有完成哩！上课的时候老师还提醒了一句：你的文化课都学不好，就是想着能有机会考美术学院也不容易！哪里都用得着文化课。说得恰到好处，这一点儿倒是听到心里去了！要不还是老师，就是有些偏见总是觉得有些让自己的努力无可反驳。更何况学习和教育更是强项，那一代的老教师多是物资匮乏年代刚刚解决实际问题的那就是温饱。挨饿怕了的那一代人哪里还顾得上这些?哪里还有比吃上饭解决实际问题更有重要意义的存在和理解！学习画画又不能当饭吃，能挣多少钱？搞艺术的总是不确定性究竟是能不能成功还不一定呢？这样的结果更是不容易让这一代的人所能接受理解……
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