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    武老师接着问道：“还有什么方法能看出这是等边三角形？曹宇琮！”
    曹宇琮放下手，站起身说道：“其实我们抓住这个三角形正对的顶点，拿起来转……”
    “哪个顶点？”武老师问道。
    “就是上面那个……我上去画一下吧？”
    “来！”
    武老师连忙让出讲台一边。
    接二连三的惊喜瞬间打起了同学们的精神。雷鸣一般的掌声向曹宇琮扑过去。
    曹宇琮挺过了掌声的余震，拿起一根蓝色的粉笔，点出等边三角形的三个顶点，外加三条棱汇聚一点，描画一个四面体。
    他接着点下藏在正方体背后用虚线标出的顶点，一条虚线直接斜穿正方体，说道：“就是这一条轴，让这个正方体绕着这个轴旋转。”
    “旋转！”武老师强调道，“这个概念大家还没有学……”
    说罢武老师转头看向同学们。
    曹宇琮心里也没有着落，也看着同学们期待的眼神。
    “没事，你继续讲。”武老师说道。
    “按照这个旋转，不考虑正方体上的其他元素，分别两次旋转一百二十度，可以得到两个完全相同的正方体。”
    “嗯……”
    “哦……”
    同学们已经盯住了正方体的斜对角线，嘴里不由自主地回应着。
    “什么叫不考虑其他元素？”武老师问道。
    “就是当这个正方体是空白的，只有这三条线。”
    “所以可以说明什么？”武老师接着问道。
    “说明我们画出的这个三角形是对称的。”
    “什么对称？”武老师求实问道。
    “旋转对称。”曹宇琮看着武老师飘忽的眼神说道。
    “这个概念又深了。现在大家还没学旋转和对称，又接触到旋转对称……大家能理解吗？”
    “嗯嗯……”同学们机械般地点头答道。
    武老师一扶眼镜，咬着嘴唇说道：“这个方法大家了解就可以，太超纲了。大家掌握第一种。好，请回。”
    曹宇琮纵穿过道，两边响起哗哗的掌声。
    武老师翻到试卷下一页，说道：“好，咱们抓紧往下讲……第九题，谁来讲一下？范增圣！”
    范增圣放下手，拿着试卷，平稳地念道：“把这个正方体的展开图折叠回去，就能看到三角形和圆圈、正方形相邻，和斜线相对，翻转九十度之后也不变，所以答案就选出来了。”
    “嗯……”武老师理顺鬓角的垂发，惊喜道，“姚顺懿！”
    “老师，这个……这个题可以用排除法。”姚顺懿平息呼吸，闷住咳气，气息镇静说道，“圆圈和三角形相邻，就能排除第一个和第三个，翻转之后也一样，排除最后一个，就能选出来。”
    “大家同意吗？”
    “嗯。”同学们淡淡地回应道。
    李泳奇托着腮，听着也有了些乐趣，忍不住盯着武老师粉笔的踪迹。
    下课铃不知不觉地打响。
    李泳奇一呼起身，走到商翔越椅子后面，抱住商翔越问道：“翔，上不上厕所？”
    商翔越被李泳奇前后摇晃得心烦，说道：“不去。”
    “啊？你不上厕所？”李泳奇追问道。
    “去吧……”
    商翔越拗不过他，拿起水杯，另一只手让他拉走，向后门跋涉。
    上课铃再次打响，意味着已经到了最后一节课，下课铃再响时，便放学。
    武老师如溪水缠绵的嗓音不知哪时悄然停止。武老师和同学们各占台上台下埋头苦读。
    安静的自习对李泳奇来说就是一场悄无声息的时空旅行，坐在教室里，脑壳里却跟着试卷一去一回，一节自习课便过去了。
    今天的也是如此。只不过下课铃打响前，薛老师已经在虚掩的后门缝里伪装多时，快末尾时闯进来拍下李泳奇的肩膀，问道：“你今天晚上都学了哪些，你还都记得吗？”
    “啊？我……”李泳奇被飞来的诘问蒙住了，细想着说道，“就看了假期作业……”
    “你假期作业都完成得怎么样？”薛老师拿来翻阅正反，说道，“你这怎么都还没写完？人家老师都讲完了，你这落实都跟不上！快补上！”
    李泳奇回忆道：“老师好像没讲这些题。”
    “你同桌整理了吧？”薛老师指着张京润问道。
    张京润低着点点头，他能猜到此时薛老师的脸有多严肃。
    “快借人家的补上。”
    张京润对折起作业，一角伸上李泳奇的课桌。
    李泳奇接过试卷，翻到大题，拿起红笔一行一行地抄写。
    薛老师不忘嘱咐道：“把作业落实好是基础。第一步就没赶上人家。”
    薛老师走上讲台，看了后墙的表，说道：“快打铃了我阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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