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    时间一晃来到晚上。同学们吃完晚饭，已经在教室里上了半晌自习。
    薛老师心事重重地走上讲台，看着埋头学习的同学们，酝酿语气说道：“好了，同学们，先停一下。大家往后看！”
    同学们向后正视，果然看见灯下一高一矮两个身形。
    薛老师接着说道：“这两个同学午休说笑，违反纪律，开创十四班违纪的先河。”
    同学们转头想道：“不对啊！先河不是李泳奇——那时是李永琦——开创的吗？怎么又成他们两个了？”
    薛老师简单强调两句后，走下讲台，留下同学们继续自习。李永琦看着桌子上堆叠的课本愣得出神，时不时地感觉到身后有点点骚动，转头才看见教室最后紧挨着墙的一排课桌前正有两个撅着屁股，脸贴在桌子上奋笔疾书。
    课间时，姚顺懿瘫在椅子上放松全身，这时高正昂凑过来，不知叽叽咕咕说些什么，两人一鼓作气迈出教室门，拐进薛老师的办公室，不过一会儿有垂头丧气地出来。
    李泳奇看着他们发笑，瞥了一眼愁眉苦脸的姚顺懿，转头问一脸震惊的高正昂道：“你们去说什么了？是不是又被训一顿？”
    高正昂把手搭在李泳奇的桌子上说道：“你们给薛留生说了什么？为什么他什么都不信我们的？”
    “哪里有什么？不就是中午那样吗？”
    “你们还是把我俩给卖了！”
    高正昂留下一句粗口，甩手离开了。
    不知过多少未来无望的课间，听到薛老师走进教室的第一句话道：“你俩回来吧，别站了！”
    李泳奇闲暇时再回头一看，教室最后一排又空空如也。他随意地等到晚自习结束，随着同学们回到宿舍，不知不觉中等来休息哨吹响。李泳奇轻轻闭上双眼，眼前一片漆黑。
    然而受不了宿舍里的闷热，他尽力向外逼近床的边沿，斜翘着身体，张开胸膛迎接热风吹拂。只是闷热的气浪卷得他头脑醉醺醺，李泳奇只感觉轮回的浪流带他走向昏悠的梦中。
    隐隐黑暗中李泳奇摸不着边际，似曾相识的景象剪切拼凑，闪过他眼前。他兴许要迈上楼梯了，走进紧贴白色墙砖的弘远楼，垫上两步，蹬地一跃，前半身凑近门框，就听见声调递增的钟声一般的上课铃声在他的左右耳回荡。
    也许要赶着上课的时间，最起码李泳奇心中这样想。
    他不停地踏上楼梯，赶往教室。快要迈出楼梯时，他索性迈一大步，一脚踩近楼梯交接的拐点，另一只脚跟上来。他顺势低下头寻找下一节楼梯的方向，走到跟前迈出脚，一看才发觉台阶前时虚空的断崖。
    李泳奇的前脚踩了个空，垂悬在半空，又像被一举拖走，李泳奇脚下一空，双腿一挣，砸得床板“咣当”一声响。
    风扇的风清凉一些了，可是他的额头上溢出一层冷汗。他抹了一把额头，顺力甩手到床外。左腿向右边迈一周，稍微试探却找不到床，侧身轻翻，瞬间半个身子滑下床。他危急中甩回伸出床外的手，正砸在床栏杆上。李泳奇不假思索地握住手中唯一的铁抓手，右脚也伸进床梯的空隙中，才勉强挂住，免得坠落之灾。
    李泳奇瞪大双眼张望着地砖缝隙，视线逐渐清晰后才敢喘几口粗气。他浑身冰凉得起鸡皮疙瘩，使劲往床里侧靠拢，直到紧靠墙时才放心。
    这时墙中蕴藏的的阴凉无声间蔓延到他的脊背，他突然发觉这样靠着墙也很划算，有些后悔之前冒这么大的风险。
    第二天早上，李泳奇压着起床哨声坐起，抬头四周打量着，直到看见最后爬下床梯的傅茂森，内心就坚定了目标，走到傅茂森身边，悄悄说道：“我中午跟你换床吧，你睡下铺！”
    傅茂森果然不解地询问原因。
    “我昨晚滚下床了，不想睡下铺了！”
    “哦……那行。”
    傅茂森急着赶去阳台刷牙，慌忙答应了。
    上午一转眼又来到生物课。徐老师趁着课前十分钟将课件拷贝到电脑上，打开待用。
    上课前的预备铃声打响，同学们抓紧坐到座位上，拿出生物课本。
    此时薛老师在教室后方穿插游走几趟，确定一切无误后又走出教室，从走廊里的窗口检查同学们从前排到后排，纵横桌面上的细节。
    徐老师也在薛老师走出教室的一刻开始讲课。
    这节课补充了上次缺席的生物圈的内容，徐老师大致提到了上节课内容的框架，语重地说道：“生物圈的分布范围是海平面以上十千米，水圈大部分和岩石圈表面……”
    徐老师一边说着，一边捏着粉笔在黑板横竖几笔划分出棱角不均的方格，并彼此间标出了范围和距离。
    不知过了多久的沉默整理，徐老师开始讲授下一讲的内容。
    下一讲的内容是实验课，因此徐老师要先在课堂上讲述实验室的操作方法。
    徐老师像宣讲一般地强调道：“拿显微镜时要格外小心，一手拿镜臂，一手托镜座，镜臂正对着操作者……也就是你们自己！”
    徐老师说完，讲台下传来些许嬉笑声。老师抬头瞥了一眼，低下头，换了张幻灯片，不慌不忙地继续说道：“这节实验还有我们可能用到的试剂，比如给叶片脱色的酒精——我们以后会用到，还有我们观察人体口腔上皮细胞的时候用来染色的稀碘液。但是它不适合直接给含有淀粉的细胞染色——因为淀粉遇碘会变蓝，对我们的观察产生干扰。”
    台下不知何处传来的疑问道：“淀粉是什么？”
    “淀……淀粉……”徐老师一听愣了一下，缓缓地组织语言说道，“淀粉就是厨房里一种白色的粉末，摸起来滑滑的，有时候做饭放那个东西……”
    李泳奇被徐老师形象的解释逗得笑了两声，然后脑中联翩浮现出之前见到的任何白色粉末，来与徐老师的描述一一对比。
    “大概有白糖、面粉……”李泳奇心中列举道，“还有阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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