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    每个人都有属于自己“永恒的风景”，有的是故乡，有的是曾经工作、战斗过的地方，对不少学子来说，大学校园就是他们“永恒的风景”。在毕业后漫长的人生岁月里，他们会时常回忆在校园的光阴，对于很多北大毕业生来说，未名湖就是他们心中“永恒的风景”。

    这个世界上，没有比大学更充满“灵性”的地方了。

    如果只是一棵普通的苹果树，不会有人愿意多看一眼。如果有人告诉你，牛顿就是坐在这棵树下，被树上掉下来的苹果砸到，然后发现了牛顿定律，你就会站在树下仰望，就会和这神奇的苹果树合影。

    大学，遍布世界各地。普通的教学楼，操场，但如果有人告诉你，某某曾在这里的阶梯教室上过课，他现在是美国总统。你立刻会感觉很自豪，会问他当时是坐在那个位置，于是也想去坐坐那个位置。

    难怪许多成功人士，不约而同地喜欢为母校捐款。母校，总是令远行的学子频频回首，在他们取得辉煌业绩时，他们会用为母校捐助的行为来抚慰心灵。

    北大从学术研究上，算不上是世界一流大学。但她在历史上担纲大任，在无数校友的亲情回顾中，深情纪念中，这所历史近百年的大学，一直都是被人们崇拜的圣地，只要你有心，就能感受北大的脉搏和灵魂。所以，从教育参与社会变革，推进历史发展的角度，北大是实至名归的世界一流大学。

    北大的精神，很多人说是自由、民主，那是因为北大“永远的校长”蔡元培先生曾经倡导包容与创新。北大的成名是从五四学潮开始的，在北大，延续着一种包容的教学理念。就像历史上人们知道的蔡校长包容异己辜鸿铭教授，力排众议聘用陈独秀为教授一样。几乎每个历史时期，北大都会出一些“奇才”，也有些“怪人”游走在校园，至少我们可以认同：如果这些奇才去了其他学校，大概率会被淘汰。

    每一年都有校庆，但当一个大学一百年校庆时，它浪迹在世界各地的学子都会想回到校园，和校友们一起回首他们的青春。在编写纪念册时，人们多用溢美之词来表达他们对北大的崇拜，也都希望自己的同学被写进纪念册中。

    但学文学的人都知道，文章有宏伟叙事，也有小品笔调。人们事实上对名人轶事更津津乐道。那些鸿篇巨制的正史往往被封存在学校资料库里，无人问津。而游走于文学与历史之间的传说却是在世俗的滋养下，日益繁盛。

    总听到一句话，所谓“文人相轻”，似乎是贬义。其实，文人之间持不同政见是再正常不过的，他们能够各执己见，争论不休，恰恰说明他们同处于一个民主、自由的氛围里。为了迎接北大百年校庆，童教授被选为纪念册编纂委员会的成员，他近来也不时回忆起北大的往事，颇为感慨。他的儿子童稚，却总是一副不屑的表情，小芹在一旁看了，真替童稚捏一把汗。在家里，大哥对目不识丁的父亲总是毕恭毕敬的。

    晚上，小芹从三食堂出来，迎面撞见童稚。

    “一起走走吧。”童稚大方地邀请小芹。

    小芹于是和他一起漫步在校园里，不由自主的就走到了未名湖边。

    “ ‘北大老，师大穷，唯有清华可通融 ’ ，这话你听过吗？“小芹问童稚。

    ”怎么没听过，是我爸告诉你的？“童稚转头看着小芹。

    ”他们那一代人真的老啦，你现在是他的助手吗？研究生要读几年？你不会是想做个‘全北大‘（指在北京大学完成本科、硕士、博士的全部课程）吧？“童稚的语气里带几分嘲弄。

    童稚见小芹不吱声，想想这小姑娘还这么孩子气，不禁觉得好笑。

    ”你就没想过出国去读书吗？“童稚问。

    小芹的确有点儿不高兴了，童稚这些天总找机会和自己搭讪，她避之不及，但心里也想多接近他，不知为什么，第一眼看见他就有一种怦然心动的感觉。他身材高大，个性都硬朗地呈现在脸上，强健的体魄，充满磁性的嗓音，让小芹恨不得把他说的每一个字都记住。可是他似乎藐视一切的思路真让小芹消受不起。现在他提到了小芹一直以来备受煎熬的话题，小芹觉得，跟童稚探讨这个话题倒是再合适不过了。

    ”当然想，可我一个学中文的，出去能干嘛？“小芹嘟囔了一句。

    童稚身穿笔挺的西装，系着领带，脚上的皮鞋锃亮，一副绅士派头。他坐在小芹对面，脸上洋溢着自信的笑，他滔滔不绝地讲述着自己在美国的经历，强调出国使他知道自己有多强。

    童稚指着湖对面问小芹：“那边有个蔚秀园，想不想去看看？”

    小芹想，好不容易有个位置，又跑去看什么园子，再回来位置一定被别人占了。

    童稚似乎看出小芹有些不情愿，他于是说道：“我们家之前是住那边的，这么多年了，想去看看，看看就知道什么叫‘破败’了。”童稚说话时都不露齿的吗？

    他嘲讽的语调让小芹厌烦，但他想追忆往事的情绪也勾起了小芹探幽的意趣，于是起身向蔚秀园方向走过去。

    “我们家最早是住蔚秀园的，我就是在那里出生的。记得小时候一直是奶奶在家里带我，没上过什么幼儿园。那边有一条小路，窄的只能一人通行，从那里可以去到湖边，说是湖，其实就是个水塘，可夏天的时候，我老爸还带我们在那里抓鱼，还逮到过青蛙。唉，还是那时候有意思。”童稚一路走，一路跟小芹念叨，又像是自顾自地抒情。

    小芹想：他不是童教授的独子吗？可她没好意思问，觉得如果童稚想说，自然会告诉自己的。

    童稚对小芹说美国的教育体系如何先进，那里的文化如何多元，说人必须走出自己旧有的生活圈子，培养独立思考的能力，才能增长才干。他提到美国的就业机会很多，对人才很重视，认为只有像美国那样开放的市场经济，才能促使人们不断提升自己，追求卓越。

    童稚还分享了他在美国的生活体验，包括丰富多彩的社交活动、便捷的交通和优质的生活品质。他说，这些都是生活应有的样子。

    小芹一边专心脚下的路，一边听童稚的”开导“，心里早已翻江倒海，难怪那么多人挤破脑袋往美国跑，她暗暗琢磨着。想想自己一直以来都在苦苦挣扎，说实话，研究生毕业了，更不知道该去做什么好了。备不住真得做个”全北大“呢，那自己真被耽误成个老姑娘了。

    想想进校时和丽丽、群莉她们聊专业发展，现在她俩不管怎么说都有了出路，可自己似乎更迷茫了。她开始动摇了，是否也应该像童稚一样，跨出国门，去追求更好的发展机会和生活体验。

    如果说让她放弃现在的一切，小芹会不舍，那么到美国求学，她心里是畏惧的，除非有童稚帮她，想到这一层，她脸红了。

    小芹把丽丽、群莉的经历都对童稚说了，尽管童稚听后对群莉大加赞赏，让小芹心阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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