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韩雪峰因为下周要去考科三,所以他就和王怀勇一起探讨起路跑的问题,一个问题接着一个问题的问王怀勇,王怀勇也很耐心地回答他。
看着两个人聊的挺投机,小云想韩雪峰下去前的那个电话,问:“刚才下去你们两个是怎么认出来的。”
韩雪峰和王怀勇停止了他们的话题,王怀勇说:“我开着车一到小区门口,一眼就认出了我姐夫。”
桑秀兰说:“真的是一眼看过去哪个最帅哪个就是?”
胡月和林林哈哈的笑了起来。
林林说:“可不是一眼就认出了我姑父吗?”
王芳芳问林林:“林林,你们是怎么一眼认出来的?”
林林说:“大门口就站着一个人,而且他还拎着一箱饮料,谁还认不出他呀?”
这一席话把大家都逗笑了,弄得韩雪峰挺不好意思把手机递给王芳芳,说:“老妈手机快还你吧,也没用上。”大家又笑。
小云笑着跑进了厨房,胡月也跟了进去,要帮小云干点什么。
小云知道,胡月在家是从来不干活的,而且她今天穿了一件纯白色的高档马海毛毛衣,只要溅上一个酱油点,整件衣服就毁了,所以她也没让胡月动手,只跟她聊天。
小云打听林林最近学习怎么样?胡月说:“成绩还可以,但是我发现林林的作文很不好,作文不仅写得篇幅短,而且一点感情都写不出来,干巴巴的就是把一件事的结构支撑在那,没有肉也没有血,不生动,更不灵动,不知道该怎么办?愁死了,作文书买了一大摞,也看了不少,还是不会写。”
小云一边把螃蟹和大虾放到屉上,一边就和胡月说:“这孩子们写作文啊,有两点,第一点就是他得有生活。”
第一句话胡月就不懂了,“什么叫‘得有生活’”呀?小孩们每天不都在生活当中生活吗?”
小云把锅盖盖上,说:“我说的这个有生活呀,是指在我们日常生活当中,要有意识的去认真的观察周围的人和事,就比如说……”
小云在厨房里踅摸了一会儿,从菜板上拿起一根黄瓜,“就比如现在我手里拿的这根黄瓜,我现在要问这是什么,会说话的人都能说这是黄瓜,那现在这根黄瓜我拿走,让你说一说刚才那根黄瓜是什么样子的,我想并不是说每个人都能说出来。”
胡月有点不屑。
小云说:“那胡月你说说刚才那根黄瓜是什么样子的?”
胡月说:“刚才那根黄瓜长长的,绿色的,皮上有刺。”
小云问:“说完了吗?”
胡月点了一下头。
小云说:“好,说完了,你体会体会你刚才说的这个黄瓜的样子,生动吗?”
胡月想了想说:“就是说出了黄瓜的样子,不够生动。”
小云说:“对呀,这就是你刚才说孩子作文的话,只有骨头架子,没有血也没有肉,不生动更不灵动。”
胡月来了兴趣,“那姐你说生动和灵动的黄瓜应该怎么说呢?”
小云说:“那我说说刚才那根黄瓜啊!”
小云略想了一下,然后说:“这根黄瓜大约有一尺来长,细细的墨绿色的表皮上长满了尖尖的小刺。你觉得我叙述的比你叙述的生动吗?”
胡月说:“你刚才在说的时候,具体说到了黄瓜的长度,还有它表皮那个绿色是墨绿色的,区分了颜色的深浅,还说了上面长满了刺儿,细节也注意了,我觉得比我说的要生动多了。”
“仔细观察以后,我们写出来的文章就更生动一些,如果我们再用儿童化的语言加上一些修辞写出来,那就会更灵动。”
“哦?”
这时小云看到林林在厨房门口探进头来,也在听着。
小云微微一笑,说:“如果也想听,那小家伙你进来。”
林林顺从地走进了厨房。
小云拿出那根黄瓜,举在手里,让胡月母子俩都看见说:“这是一根一尺来长的黄瓜,它的外面披着一身墨绿色的衣服,上面布满了一个个尖尖的小刺,活像一根狼牙棒,又像是一个小刺猬,不小心用手摸上去,可扎人了!”
胡月听了说:“哎,这样写就更生动了,用上了比喻,还用上了拟人。”
这时王芳芳也被吸引过来:“呵,娘三个在厨房里现场教学呢呀?”
“妈,你刚才听到了吗?我姐肯定是个很好的老师,她讲的可好了!”
王芳芳对胡月说:“那可不是,这点我从来没怀疑过,去你们三个上客厅里去说,厨房我看着,别一会糊了。”
三个人被从厨房里赶了出来,小云手里还握着那根黄瓜。
“林林,你说说刚才姑姑说的这根黄瓜,你想吃吗?”
林林调皮地说:“想吃我倒没觉得,不过我想摸摸。”
他这一说,小云马上把那根黄瓜往前递了递,说:“来,你摸摸。”
林林真的把手伸上去摸一摸,“哎呦!”扎了一下。
胡月和小云都笑了。
小云说:“刚才我在介绍这根黄瓜的时候使用了我们的两种感官,一个是眼睛,比如说我在说黄瓜的长度,还有它身上有刺和黄瓜的颜色的时候,这些都是通过眼睛看到的,所以这是调动眼睛这个感官来完成的;当然了,小刺很扎人,那我是通过什么感觉到的呀?是不是触觉感官,它是扎在我们的脸上、手上或其他部位的皮肤上感觉到的是吗?这都是触觉对吧?”
林林不停地“嗯嗯。”
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