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    徐老师又满怀期待地扫视了两圈，奈何最终空洞眼神，将目光放向躺在讲台上的座次表。
    同学们又悄悄吸了一口凉气，觉得心肺也灌满了果冻。
    “找个同学来背一下……”徐老师不慌不忙地端起座次表，仔细端详，又乍一声喊道：“张京润！来背一下，生命的七大特征。”
    “新陈代谢、生长发育……”张京润随说着，一手扶着椅背绕到椅子后面，思索瞬间后接着说道，“繁殖后代、遗传变异、适应并影响环境……”
    张京润左手手指先伏在手心里，后在右手的掌控下陆续仰悬在空中。顷刻间五根手指都已伸开，而小指又在俯仰之间徘徊不定。
    “应……额……应……”张京润的余光瞥向窗外，阳光会洒下些许汉字的模样。
    眼看着张京润顿了两顿，徐老师走下讲台，咬着嘴唇，眼里几乎要传出电磁波。
    “应激性！”张京润和徐老师异口同声地说道。
    “第七条呢？”
    “病毒没有细胞结构。”
    “好，请坐。”
    张京润轻轻一拉椅子，轻舒了一口气，慢慢就坐。
    “再找一位同学。”
    同学们蓦地埋下头，尽力地把生命的七大特征塞到脑子里。
    “张景烨！来背一下。”
    张景烨一挣腾起，将右手食指立在空中，几字乍惊，手指随着回音远去而窜到空中。
    “好，背得很熟练！请坐。”
    徐老师趁着话音未落，伏在讲台上，打开课件，开始了新的内容。
    正当屏幕上的课件内容逐渐显现之际，李泳奇身后一声叮当扰乱了他的思绪。
    “啧！”他皱着眉头，回头斜瞥一眼，见姚顺懿的双脚在桌下扑扑腾腾。
    姚顺懿将手伸到两桌中间，取他的水杯。李泳奇一见手影就把头扭了回去。
    又一声空荡的敲击声侵袭李泳奇的双耳。
    “你那个杯子怎么弄这么大动静？”李泳奇心里嘀咕道。
    当他定睛一看姚顺懿的课桌内侧时，却依稀看到了树梢。
    “他把树种到课桌里了？”李泳奇心中疑惑不解。
    不解之余，在徐老师的视野中，李泳奇默默地把头转了回去。
    风吹树梢一般的莎莎声袭来，仍然来自姚顺懿的桌下。
    “啧！”李泳奇一声警戒道，“姚顺懿！别弄了！”
    姚顺懿触电一般把手藏进肚子下，眺望课件片刻，若无其事地瞥了李泳奇一眼，怯怯地伸出手，在课本上划下一行标题，又不住地盯着课本。
    李泳奇不肯轻易放过。
    “万一他再弄出动静来怎么办？”三番五次地斜瞥着姚顺懿在纸上与笔翩翩起舞的手。
    “今天我们的内容就讲到这里，剩下的时间改一改这节课的学案，再预习下节课的内容。”
    “什么？”李泳奇一惊，看了一眼手表，“这才上课五分钟，就把内容讲完了？”
    想罢，他用手肘拱了拱赵书伟，细语道：“刚才讲的什么？”
    赵书伟望到眼角，见徐老师背过身去，缓缓地将头凑过来，呢喃道：“就是讲的大气圈、水圈和岩石圈，还有生物圈，在书上画下来。”
    “学案什么时候做的？”
    “上节生物课……那个女老师来代课的时候。”
    李泳奇盯着课本半刻，又忽地拧过头来问李箫道：“生物学案什么时候做的？”
    “呃……”李箫皱起眉头，望向窗外，又正过身来答道：“是上节生物课，另一个老师来讲的。”
    “讲课了吗？”
    “呃……没有！就做的学案。”
    教室角落里的扫帚堆传来几声踢踏，这意味着徐老师将要转过头来一看究竟。李泳奇警觉地把头缩了回去，从桌下杂序中翻出那张未着笔墨的学案，逐字逐句地比对着课本誊抄。
    下课铃声忽然响起，李泳奇瞬间释然，倾倒在椅子上。
    片刻过后，李泳奇又弹立起来，绷直着全身拐到姚顺懿桌前，拉了拉姚顺懿的衣领，说道：“走！”
    “不走！”
    “什么！”
    “没看完呢！”
    “走不走？”
    “好好好……走走走……”
    姚顺懿提了水杯，凌步出门。
    “哎哎哎！走慢点！”李泳奇踉跄两步才跟上步伐，转眼间姚顺懿就转进楼道。
    “你去哪？”李泳奇追问道。
    “上厕所。”
    “你带水杯干嘛？”
    李泳奇说罢已难免扬起嘴角。
    “回来接水。”
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