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bsp; 【看招!看星星!】
【哈哈哈哈!果然很适合萌里萌气的乖宝。】
温凉小心的把东西收拾好。
【这是吃饭的家伙。】
【这是《非遗之旅》真正的人气。】
【这不是非遗?】
【报告大家一个好消息,孙夏的老丈人进去了。】
【确实是大快人心。】
【所以别的节目没法和《非遗之旅》比。】
【《非遗之旅》不和谁比,我们用心做自己的。】
夏坤和西山镇的老师、学生出来。
全场响起热烈的掌声!
好骚!夏坤手里拿起了指挥棒,师生拿出了二十多把二胡。
【我真没见识过,这要搞个特殊的?】
夏坤先认真的解释道:“《西山有柿》这首二胡曲,经过我们的讨论之后编成了六段,中间不是注水,而是以特殊的方式展现《西山有柿》。这个我们是在尝试,所以效果不一定好。大家若是有好的意见,还请不吝赐教。”
女老师接着解释道:“我们西山镇学二胡的人比较多,但水平偏低。我们会尽力去展现。夏坤老师为《非遗之旅》西山镇这一期特别创作的《西山有柿》,也让我们很感动。感谢大家。”
场面安静下来。
一个少年拉着二胡,这是前奏。
【有点东西。】
【这是有山有水的西山世界。】
紧接着是一群学生拉二胡,稀稀拉拉,有种独特的欢快。
【好奇怪的感觉。】
【有《非遗之旅》的感觉。】
【这形容太妙了。这是各自发挥,但杂而不乱。】
【这是柿子树茁壮成长。】
几个老师拉二胡,虽然技能一般但比学生能强一点。
【有种形容不来的感觉。】
【这是蓬勃的生命,源远流长。】
【二胡把沧桑和浓烈完美的融合在一块。】
【有种站起来、站起来、站起来……永远不倒下的感觉。】
【你们是怎么听出来的?我就觉得旋律在重复,像注水。】
【情绪不一样啊。越来越饱满。】
【开始收敛了。这个让孩子可能控制不了。】
最后合奏。
【这是——柿柿如意。】
【这曲子好灵巧。】
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