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nbsp; 老师夸他了，而艾柏枝没有练琴了。

    孩子气的洋洋得意让他练琴更加勤奋，在艾柏枝和养父母面前展露出自己迅速进步的样子，一开始让他难以坐定的枯燥钢琴在熬过了初期之后似乎也有趣起来。

    然而，他当时并没有意识到，这只是一个开始。

    五岁的时候，养父母请的老师教他们小学一年级的内容，然而，艾柏枝的学力还停留在认读拼音的水平，根本没办法跟上他的进度，他们分了课程。

    其实艾沉浅自己也是勉强跟着老师的进度的，这需要付出更多的时间和注意力，让一个五岁的孩子做到这一点本身是很困难的。

    同时，养父母又给他报了小提琴的课程，他们不再考虑艾柏枝，而是专心培养他。

    艾沉浅开始吃力，同时学那么多东西，还要学得好，那对他来说是极其困难的。

    只是没当他做不好的时候，养父母的脸就会浮现在眼前，他们的话语格外清晰：“那是你还不够努力，你是有天赋的，多花点时间，不要玩耍，就会做得好的，现在辛苦一些，以后长大了你会感谢爸爸妈妈的，知道了吗？”

    可他一天的时间就那么多，哪怕牺牲了一部分睡眠的时间，哪怕他一整天都在学习各种东西，没有玩耍过，他还是感到了力不从心。

    养父母的表情从开始的鼓励，到严肃，再到隐隐发怒，这样的变化用不了多少时间。

    他年纪虽然小，但是心智成熟早，他能够敏感察觉他们对他情绪的变化。

    他想的是，是不

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