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    只能说，在某种意义上，这也算是两个人在拳脚之外的日常。
    莱德和校长大人就是这样的关系，他不可能事事都顺着那个老混蛋的，互相扔锅也是师徒相处的一部分。
    不过到最后锅算是甩出去了，从结果上而言还是可以的。
    奥陶镇的事情固然可惜，老混蛋暗藏的含义也很重要，莱德确实也有点触动，但是他现在要以梅迪斯为重。
    现在天大地大都没有妹妹大。
    要说这段小插曲有没有坏的影响，那就是波及到了无辜的人，产生了一个真正意义上的受害者。
    老教师莫林大半夜搁家里睡得好好的，忽然就接到了加一节课的任务，而且还是第二天早上的课。
    于是，非常有敬业精神的莫林直接从床上爬了起来，连夜翻课本写教案，折腾到天亮才做好准备，而就当他做好准备，疲倦但信心十足地踏入教室的时候......
    他第一眼就看到了站在讲台上的莱德。
    老人第一反应是懵的，还以为是熬夜熬的出现了幻觉。
    不是说这节课的老师有事，需要他来临时代课吗？怎么讲台上好好站着一个莱德？而且是一副随时准备开讲的架势？
    有了昨晚的事情后，莱德才意识到这段时间对妹妹的忽视，他忙于各种各样的事情，甚至忘记了梅迪斯是带着问题而来到这片大陆的。
    所以这门课他还是来了，目的是陪着梅迪斯，至少自己在这里，能让她开心一些。
    而看着一脸懵逼的莫林，还是莱德给他解释了一番，这才让这位老教师稀里糊涂地离开了教室，不过他在教室门口站了很久，直到听到教室里的授课声，才拖着脚步离开。
    在不知不觉间，校长大人又伤到了一位老教师的心，在莫林的心中，校长大人的地位再度下降，已经降到了和看守博物馆的疯子一个级别。
    不过这就是题外话了。
    送走莫林后，《王国历史》这门课正常开始。
    莱德以清晰而知性的嗓音开始了授课。
    “索尔王国起源于月之帝国的北部，在月之帝国被血族覆灭后，作为逃离血族掌控的一支人类，一直活动在极北之地......”
    相对于世界历史，索尔王国自己的历史对这群孩子的吸引力要更大一些，不过相较于枯燥的历史，对学生的吸引力更大的，貌似是莱德本身。
    大概是为了更好的契合自己的行为，莱德又把那副银框眼镜架到了笔挺的鼻梁上，为那张还能看出少年气息的面孔平添了几分睿智。
    莱德对这些年幼的贵族小姐们的吸引力十分之大，再加上若隐若现的魅惑，和当管家时训练出来的言行举止，对年幼的贵族小姐们的杀伤力不是一般的大，她们的目光紧紧粘在莱德身上，根本没有其他举动。
    这还是坐在靠后一些的情况，靠前一些的情况更糟糕，尤其是坐在第一排的学生。
    几个特招生都坐在第一排，后排的位置早就被贵族们分好了，她们只能来前面。
    不过这对她们来说算不得什么，因为平民出身的特招生都是抱着好好学习的心态来这里上学的，特招生的名额弥足珍贵，可以说是整个索尔王国最珍贵的几样东西之一。
    但现在，那几个自认为有着惊人意志的特招生女孩，也在此时齐刷刷地看着莱德，手中的笔记本干干净净。
    好在坐在第一排的还有伊娜和梅迪斯。
    伊娜对知识的兴趣和对莱德一样大，还能时不时地在笔记本和课本上写写画画，为这间教室提供仅有的书写声。
    然而伊娜也有些心不在焉，她也有点被这个样子的莱德干扰到了，毕竟这个样子这又让伊娜想起了莱德在镜厅教她跳舞的时候，那时候的他也是戴着这副眼镜。
    和那些想法乱七八糟的贵族小姐们不一样，最前排的梅迪斯托着头，聚精会神地看着讲台上的莱德，漆黑的眼眸里只有哥哥。
    她不知道发生了什么，甚至不知道自己为什么会在圣伊丽莎白院醒来，不过既然身边有哥哥，那一切就都不是问题。
    莱德在之前就告诉过她，她是因为水土不服，才要在这间“医院”做定期检查，昨晚好像是做了点噩梦，才紧急转移过去的。
    梅迪斯的确有着昨晚梦境的遗留，因为昨晚久违地和哥哥在一起，所以做起了小时候和哥哥在一起玩耍的梦。
    虽说早上醒来有一边脸有点疼，但在得知，自己在未来一段时间，都要暂时和莱德住在一起时，那点小雀跃又把困惑完全盖住了。
    这才是梅迪斯想要的学校生活，而不是和带着牛头头套，有时候在房间里闷一整天都不出来，有时候又整天在自己面前晃荡的女仆小姐住在一起。
    “老师！”
    就在梅迪斯心情好的要在心里哼歌的时候，她身边的牛头女仆伊娜举起了手，打断了她的思绪。
    她站起来，正了正牛头头套，很大声地问道：“为什么那些人们要以极北之地作为聚集地呢？”
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    “问得好。”莱德先是给予了肯定，然后才回答伊娜的问题，“因为极北之地的气候十分恶劣，血族看不上这样的土地，也没办法改造这样的土地，但有智慧的人们可以依靠炼金术的力量来让自己适应恶劣的环境。”
    “原来如此，我明白了，谢谢您。”
    牛头女仆小姐就这样坐了回去。
    “娜娜同学的问题问的很好。”莱德看向过于安静的教室，试图调动课堂氛围，“大家如果有问题，也可以当场问出来，当然，是和课程有关的问题，这样才能快速进步。”
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