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nbsp;   “请！请你不要再提起那些东西，那些恐怖而罪恶的记忆，我简直不敢再回忆那些过往的日子，那充斥着欺骗和罪恶。请原谅我不能跟你提起哪怕一句话，因为我为我的过去感到耻辱。”穿越者严肃地说道，“从今以后请忘记我的身份，也请不要再强迫我说出我已经抛弃的过去。未来我只会作为一个虔诚的修士，一位信仰主的教徒，作为‘约克尔’活着，并且一生虔诚行善洗刷之前的罪恶。我还要去向其他人道歉，失陪了。” 
    不等加西亚开口挽留或者告别，穿越者，不，约克尔就已经迅速转身跑开，彻底消失在了来往的人群中。 
    加西亚愣愣地站在原地，他忽然生出一种诡异的庆幸。 
    “这就是洗礼？” 
    “不过，这样活着，应该会轻松很多吧……” 
    他摇摇头，默默地打消了之前想给自己申请一个洗礼的想法，叹了口气，继续前进。 
    忽然，他感觉脚下像是踩到了什么东西，低头一看，只见自己的脚边不知何时出现了一张配色诡异的卡片，上面印了一只看不出来是什么鸟儿的轮廓，旁边还写了一行大字： 
    “专业服务实现愿望免费上门” 
    ……什么玩意？什么实现愿望，还上门服务……好丑的颜色，好怪的宣传词……加西亚在心里吐槽了一句，眨了下眼睛，发现那张卡片又诡异地消失了。 
    他愣了一下，然后猛地意识到了什么，他立刻看向教堂的方向，想要给主教传递信息——但盯着仁心大教堂看了半分钟之后，他什么都没做，反而慢慢地低下了头，装作什么都没发生的样子，离开了那里。 
    end 
    ———————— 
    终于把后记端上来了，三月写过一次但是感觉不满意，所以最近又找了个时间删掉重写了。 
    本来准备写一章，现在看起来要写个四五篇的样子？ 
    写完就可以进be卷了！
    “我等仁慈的女神，梦境与心灵的旅者……”加西亚低声祈祷一番，“希望主教不要因为我而困扰。” 
    他慢慢地往回走，他早就成为了学者，不用和其他修士一样整天都在教堂里做祈祷，有更多的时间投身于自己所感兴趣的事情——加西亚熟悉这个世界，主并不限制他们阅读“上一个时代”的文献，那其中令人毛骨悚然的记载更能印证主的光辉。他们如今所拥有的这一切如梦一般：万全的社会，美好的天气，幸福的世界，以及可以供在漫长的生命中尽情去做想做的一切的自由和包容。普通人的平均寿命被延长到了二百岁，人们可以追求真理，可以随心所欲地追求艺术，可以在广场上弹奏七弦琴，当然也可以适当地偷懒，但不能忘记感恩主赐予的一切。 
    加西亚走在路上，他抱紧怀中那已经被主教委婉地表示不予通过、已经变成了一叠废纸的文件，再次反省于自己的贪婪。 
    非凡力量为人所用，带着祝福力量的蔬果和粮食从地上生长出来，洋流将肥美的鱼儿和贝壳送上沙滩，主爱人类，于是这个世界围绕人类运作，他在这里长大，他吃的食物，穿的衣服，学习的知识，接受的教育以及享受的一切都是神赐予的。主如此宽容博爱，那么仅仅是希望自己不要去了解祂不允许人类知晓的知识，又有什么问题？ 
    是他过于贪婪——他甚至为此感到愤怒！他怎么可以！ 
    主啊，加西亚抱紧自己花费了几个月才总结出来的废纸，他愧疚得简直想要下跪了，这是何等不敬！ 
    他应该把这些东西丢掉！ 
    他的脚步猛然加快，准备在家里把这些东西全部焚烧殆尽。 
    加西亚回到自己的住所之后，立刻拿来铁盆，拿来火柴。他没有跟“火焰”相关的能力，担心火柴不能点燃这么厚的一叠纸，于是又拿来了打火机。他将自己的研究成果全部丢进铁盆里，忍住了没有去抚平堆叠出来的褶皱。 
    两小时前他还为自己的研究终于取得了些许结果而欢呼雀跃，迫不及待地想要去跟主教分享。 
    但两小时后这些东西就已经成为了废纸，即将成为从未在世界上存在过的灰烬。 
    他点燃了火柴，火光将他浅棕色的眼眸点亮。 
    加西亚看着自己一点一点做出的成果，看着那上面出自己手的字迹和绘图，捏住火柴的手背上爆出青筋，他的胸口剧烈起伏，几次想要将火柴扔进去，但都没有成功。 
    最终，火焰在他的手中熄灭。 
    加西亚颓然地放下了双臂，他站在原地，一言不发地看着眼前的这一切：铁盆，研究成果，和火柴。他知道自己应该做什么，他知道有些事情是自己必须要做的，但他居然无论如何都做不出来。 
    为什么？ 
    他在心中问自己。 
    为什么自己总是要这么好奇，总是想要去奢求不应该属于自己的东西？ 
    加西亚的拳头渐渐攥紧，他并没有觉得自己现在很愤怒，或者是悲伤，又或者是别的什么情绪，他用指甲掐了掐自己，感受着那细微的疼痛，想起了一件事情。 
    很小的事情。 
    就好像他还在育婴堂的时候，画了一幅画，是他喜欢的野花和苹果，但其他孩子都选择了太阳、十字和圣典里的画面，那一瞬间的错愕和手足无措； 
    就像他初次进入教会学校，满怀信心地提前预习了未来一周的课程，但负责教育他们的修士却一直都将成绩放在第三位，第一位是鼓励创作献给主的诗歌和文章，第二位是背诵和默写圣典的每一个篇章； 
    就像他终于在学业上有所成就，即便那位修士老师总是按照第一位打分，他依然获得了高分，得到推荐进阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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