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的事情呢？”

    “哦……这里。”何秀从包包里拿出一盒磁带，委屈巴巴地交给周至：“还有几科的……”

    “到时候再说吧，我们先拿去听听效果。还有，这东西只能给你一晚上，明天记得还给我们。”

    “啊？那不行，两晚上！”

    “没商量。”周至拿起磁带，高傲炫酷地走了。

    “何老师，什么事儿啊？”三班的班长向宇从昨天中午就感觉到事情不对，何老师是三班全体男生的珍宝，怎么主动放下身段亲近一班的周至。

    特么就算在国家刊物发表过文章也不至于吧？！

    何秀着急忙慌地拆解开笔记本的活页夹：“没时间说那些了，向宇你快上来，将这些都分发下去，每个同学抄录几张，然后都交到我这里来。”

    “上面的内容一点都不能漏啊！”

    向宇上来拿到资料一看：“这是……”

    “没时间解释了，赶快！知道为什么这次月考我们班没考过三四班吗？就是因为他们有这个——思维导图！”

    “那学校为什么不给我们班？！”

    “因为这就不是学校的东西！这是人家周至自己想出来的法子，然后组织同学自行搞出来的。”

    “因为其间得到了二班和四班同学的帮助，因此他们也有。”

    “何老师，刚刚肘子让你给了他什么东西啊？”下头有人问道。

    “没什么，就是一盘英语磁带，他让我录的，放心，我给你们也准备了一份。”

    向宇将东西都发了下去，不过自己却没有动笔，回到自己座位那里站着：“何老师，要是你不愿意录这磁带，我们……可以不要他们这些东西！”

    “对！我们不稀罕！何老师你不想录就不录，肘子他有什么了不起的，看他刚才那个样子！”

    “就是，何老师，你别委屈了自己！”

    “对！何老师，你不用这么做！”

    何秀这一刻真的被这一帮熊孩子感动坏了，都怪这死肘子，非让演这一出！

    深吸了一口气，何秀方才稳定住情绪：“都说什么呢？看看你们手上的东西，你们能说它没有价值吗？”

    “这也是人家辛勤劳动得来的成果，我们想要，付出相应的报酬，这本来就是应当的。”

    “何况我也没付出什么，不就是录几盘磁带吗？老师我最擅长的就是这个。”

    “我一点都不在意周至的态度，我只在意这些东西对你们是不是有帮助，只在意你们拿到手之后，会不会珍惜。”

    “向宇，你要是有这个心气，就应该带着资料去向周至他们讨教，学习，掌握，研究。”

    “在他们的基础上加以完善，让我们三班的思维导图，比他们的还要好，能够带动我们班赶上去，超过他们！”

    “让我觉得我的付出没有白费，这才是对我最大的尊重。老师也只要这种体现在行动上，而不是停留在口头上的尊重，明白吗？”

    向宇沉思片刻，终于坐了下来，将手一挥：“抄！”

    看着满教室的熊孩子低头狂抄的样子，何秀这才松了一口气，呼！自己就不是演员，刚刚的挑战太大了……

    好在……效果还真棒！

    ……

    ……

    一班，周至冲回教室：“来了来了！”

    “什么来了？”同学们问道

    “好东西！”周至直接跳坐到讲台上，将从家里带来的双卡录放机抱在怀里，打开磁带放了进去：“注意听啊！我让何老师录的。”

    说完按下了播放间。

    磁带沙沙地响过开头，何秀缓慢而优美的朗读声响起。

    “《moonlightoverthelotuspond》

    ithasbeenratherdisquietingthesedays.

    tonight，wheniwassittingintheyardenjoyingthecool……”

    “肘子！lotus是啥？”下面有人开始问。

    “看黑板！生词都在上面！别吵仔细听！”

    “《荷塘月色》！何老师读的是《荷塘月色》！”江舒意被自己的发现惊到了，拿起语文书开始疯狂翻页：“一定是《荷塘月色》！”

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