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    孙山写一个字，就用上京官话读，旁边的杨清北也跟着读，最后三个人都是一边读一边写。要是遇到不会读的，互相询问。 
    等夫子喊人进教室的时候，大家把二十四个字完整地读了出来。 
    郑夫子赞许地说：“不错，昨天和今天学的，你们都会读了。现在我提问。孙山，你来解释＜昔孟母， 择邻处， 子不学， 断机杼＞是什么意思。” 
    这个不用郑夫子教，孙山也懂，于是把孟母三迁的故事讲述一遍，最后总结：“老师，意思是告诉我们。第一，人应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯。 
    第二，环境能改变一个人的爱好和习惯。 
    第三，我们三个要努力学习，营造一个好的学堂氛围。” 
    郑夫子满意地点头：“好，说得好，不仅知道讲什么，还能从身边出发，知道要做什么。” 
    顿了顿，对着三个学生说：“孙山说得不错，你们三个，应该努力学习，力争上游，以身作则，影响他人。把学堂的学习氛围弄得热烈，这样你们就更有兴趣学习了。” 
    德哥儿和杨清北表示知道了。 
    郑夫子叫德哥儿起身，问道：“＜苟不教 ，性乃迁， 教之道 ，贵以专＞是什么意思？” 
    德哥儿挠了挠头，断断续续地说：“小时候一个叫李白的调皮捣蛋鬼，不懂事，贪玩，不爱学习，看到一个老太婆在磨铁棒，于是问她在干什么。 
    老太婆说，要把铁棒磨成绣花针。李白听到后，很羞愧，从此以后就努力读书了。 
    这说明，小孩子要好好教，不好好教，就会变坏，而且要长久，不嫌弃地教导小孩子，一定要坚持。做任何事也要一条心地做，才能成功。” 
    郑夫子听到后，点了点头说：“不错，故事和涵义也理解了。” 
    之后又问杨清北。 
    一番问答后，郑夫子说道：“今天就到此，你们回去把今天和昨天学的，写在纸上，明天交给我。” 
    孙山三个点了点头，起身恭送郑夫子。 
    放堂的钟声还没响起，孙山几个留在教室继续学习。临走前，把昨天和今天学的又读一遍。 
    等听到邦邦邦的声响，德哥儿挺直的身板子立即变弯，像只泄气的气球，有气无力地说：“山子，我的手好酸，好累。” 
    谁的不酸，谁的不累。读书可是件苦差事，特别是年复一年，日复一日地读。 
    孙山经历过高考，知道其中的艰辛，就是因为经历过，才更懂得学习的可贵。 
    尤其是现在，幸亏生在一个能吃饱饭，还有闲钱，并且独生子的家庭。 
    家里的资源能全部倾斜过来，不需要先在家里搏斗一番，脱颖而出，才能更进一步。 
    无论如何，孙山一定会好好读书。 
    三人收拾好东西，走到厨房，拿到饭盒后。跟看门的郑伯道了一声再见。 
    一出学堂大门，孙伯民早就守候了。 
    急忙走上前，接过孙山手里的饭盒和石板，关切地问：“山子，今天学得怎样？” 
    孙山昂起头，认真地说：“阿爹，夫子教得很好，我都听懂了。” 
    和身边的杨清北告别，接他放堂的人还未到。 
    孙伯民带着孙山和德哥儿先走，至于中班的广哥儿，永哥儿，庆哥儿年纪比较大，能独自回去。 
    一走出学堂百米远，德哥儿才敢大声说话：“大伯，读书好难啊，夫子教了后，我还是不会读，还有字好难写，我练习一个下午，还是练不好。” 
    一通抱怨后，仰着头说：“大伯，山子好厉害，老师教的全都会了，而且还会写呢。” 
    孙伯民听到德哥儿夸山子，心里乐开花地笑着说：“山子真得全会了吗？” 
    德哥儿点了点头，还没等孙伯民高兴完又说：“清北小弟比山子更厉害，不仅全会，写的字更好看，老师都夸他呢。” 
    孙山白了一眼德哥儿，你倒是实事求是，好的不好的，全说。 
    孙伯民笑到一半的笑容凝结了，心里想着：杨地主家的儿子怎么比得上山子呢。我家山子诚实稳重，一看就是好学生。杨地主有钱，家里的儿子肯定娇惯，比不上山子随和沉稳。 
    嗯嗯，山子肯定比清北小子好。 
    面上不显地说：“德哥儿，你也要努力，不好好学，夫子不打你板子，你阿得阿娘都会打。” 
    德哥儿不说话了，大伯真不会讲话，老是讲打板子，哼，我才不会被夫子、阿爹、阿娘打板子呢。 
    走了好大一会，三人回到孙家村。 
    孙伯民领着孙山跟德哥儿告别。 
    走入院子，看到空荡荡的，孙山问道：“阿爹，阿奶，阿娘他们呢？” 
    孙伯民放下饭盒和小石板，笑着说：“去田里了，你在家乖乖练字，阿爹也去田里干活了。” 
    说完后匆匆从杂物房拿了把锄头，担着箩筐走，田里种了些萝卜，该时候阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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