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    您现在阅读的是《给死对头种下情蛊后》4、第4章

    “入学之后，凡是课程不可迟到早退，在学院要尊敬师长，友爱同窗……”

    青宣上君的嗓音温和，堂中的新生也听的认真，只有一人东张西望的格外明显。

    这些话在闻清音听来不过是老生常谈，都是些听腻了的话，还需要他站在这再听一遍。

    突然感到有目光落到他身上，闻清音抬头，看到青宣上君正别有深意地看着他，似乎将他前面的那些动作都看在眼中。

    “在学院切记不可打架斗殴，违者将收到重罚。”

    也不知有意还是无意，青宣上君看着闻清音加了这一句。

    打架斗殴？

    药修用的是毒药，能说是打架斗殴吗？

    到时候他偷偷用药便是，才不像那堆剑修日日就会喊打喊杀呢。

    闻清音不赞同地撇过脸，却一眼看到不远处看向这边的裴君珩。

    少年剑修的身姿挺拔如劲竹，眉目冷冽如高山霜雪。

    而那双眸幽深正注视着他。

    看他作甚？

    毫不畏惧地迎上裴君珩的目光，闻清音狠狠瞪了他一眼。

    瞪这一眼还不解气，闻清音还转过身，留给裴君珩一个无情的背影。他身边的訾蜀之也适时探出头，对还看向这边的裴君珩做了个凶狠的表情。

    裴君珩收回目光。

    同时青宣上君的讲话也已进入尾声，他指了指面前有一人高的玄色石台，示意堂中新生有次序地前来放入玉简查看自己被分配到的住处。

    “每个住处同住两人，各位要与自己的室友和睦相处哦”

    看着一个个拿着玉简眼神期待的新生，青宣上君双手交叉握拳放置胸前，一双眼笑的更弯了。

    凡是海内十洲四仙山的弟子，自修炼后便会拥有自己的玉简。制作玉简的玉来自海内特有的一条玉脉，因此一人只可拥有一枚。

    而玉简作为身份的唯一标牌，可以说是海内独一无二，不可复制。

    只要注入仙法，玉简便可作通讯等诸多用法。

    “落星院。”

    闻清音轻声念出自己玉简上的三个大字。

    这名字，一听就是个小院子。

    “小门主，你是什么住处？”訾蜀之刚刷完玉简回来，看到闻清音便开口问道。

    闻清音把自己的住处告诉訾蜀之后，訾蜀之说道：“我在落荷屋，小门主有看到自己的室友是哪位人士吗？我这玉简上显示着另一位屋主是池非浅，没想到竟然是他。”

    想到池非浅脸上笑眯眯，一眨眼就用符封了他们一群人的模样，訾蜀之不禁打了个冷战。

    “大抵是学院的系统随便排的，但只要不是剑修的那群人便可，不然我可要他们好看……”

    訾蜀之还在耳边絮絮叨叨他要怎么给那些剑修一个教训，闻清音看着自己的玉简出神。玉简上另一个屋主的名字还是空缺，看来还没有人与他一样抽中这间屋子。

    还是说他的玉简坏了？

    在闻清音纠结的时候，那边的青宣上君又说话了：“大家先前往玉简上的课程地点，之后将由常扶上君来为大家传授进入学院的第一课程”

    青宣上君身边的常扶上君适时朝看向他的新生挥挥手，面上笑容儒雅温和。

    “虹雨榭？”

    訾蜀之盯着玉简上跳出的地点名称出声。

    “这是什么地方？”

    闻清音探过头看訾蜀之玉简上的内容，在三个字墨迹渐隐后玉简上显示出图式。

    见状闻清音看向自己手中的玉简，与他共住一屋的屋友姓名依旧还未显示出来，但此时他的玉简上一样开始显现出瀛洲学院地图。

    而在图上正闪着光的地方，就是虹雨榭，也就是他们将要去的目的地。

    “符修与药修同在虹雨榭修习，而剑修与器修是在摘星阁，不如我们一起同行前去？”一声邀请从两人身后传来，闻清音和訾蜀之应声转头，看到面带微笑的少年朝他们走来。

    眼眸弯弯，笑容温柔。

    又是那位符修传人。

    还记得自己嘴被牢牢封住的感觉，訾蜀之面色一变，看向闻清音。

    闻清音倒是没什么反应，那双漂亮的眼睛目光在池非浅脸上停顿了一下。

    “乐意至极。”他说道。

    符修与药修并无宿怨，初入学院多认识一人也没什么不好。

    况且池非浅还是落荷屋的另一个屋主，日后要与訾蜀之同住多年。

    于是三人一起便前往虹雨榭。

    瀛洲学院坐落于起伏巨大的山上，山路曲折难行，好在有玉简的指引，他们还是顺利抵达了虹雨榭。

    虹雨榭坐落于山间一汪清池之上。

    池水清冽，于池中生长着一棵参天巨树，有粗壮的长树枝低下一直伸往岸边，以便穿行。

    沿着长枝往上走去，巨树的中央建造着瓷做的建筑，与巨树融为一体宛若天成，这便是虹雨榭。

    因参天的树枝会开出雪白的花朵，风一吹便如雨般坠入榭中飘向湖面，故得名虹雨。

    虹雨榭中已经来了许多新生，一眼望去全是穿着药修与符修服饰的人。

    果然如池非浅所说，来虹雨榭阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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