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    时光似乎倒流了。
    不然之前的情节怎么又一摸一样的在她的眼前发生了？
    老师：……
    ……
    小女孩怀疑同桌的小男孩。
    同桌的小男孩强烈否认，并且怀疑坐在他们后排的两个学生。
    坐在后排的两个学生强烈否认，表明不是他们中的任何一人做的。
    ……
    熟悉的几个学生“混战”又发生了。
    老师伸手用力的揉了揉自己的太阳穴。
    “……够了。”
    她深吸一口气。
    “别吵了。”
    “这件事就到此为止。”
    ……
    “老师”
    小女孩的声音戛然而止。
    因为老师的脸色很不好看。
    看上去好凶。
    小女孩不由得瑟缩了一下。
    ……
    “好好写字。”
    老师的目光扫过每一个学生。
    小男孩、后排的两个学生。
    最后落在小女孩的身上。
    “…教室里需要保持安静。”
    “不要大喊大叫了。”
    ……
    小女孩抿紧嘴唇。
    …
    老师盯着小女孩看了一会。
    然后转身离开。
    去了别的学生的桌边查看他们写的字。
    ……
    不是老师对小女孩不负责任。
    只是……
    情况摆在那里。
    没有人承认自己碰了小女孩。
    而且态度坚定的让老师心里原先的判断产生了动摇。
    难道……
    真的没有人碰到小女孩？
    她常年跟孩子打交道。
    很少有孩子能在她的面前撒谎。
    ……
    那么……
    纠结疑惑了一会，老师很快想通了。
    每一个孩子都没错。
    小男孩他们几个是没有碰小女孩。
    小女孩也不是故意污蔑小男孩他们。
    她被误导了。
    被自己突然的、不受控的行为。
    ……
    很多人都会发现自己有这样的时候。
    就是专注在一件事情上的时候……
    突然就肌肉抽搐了一下。
    然后手或者脚或者其它部位就有几秒的不受控制。
    ……
    小女孩大概也是这样。
    她以为自己是被人碰到了，所以害自己写字写歪了。
    其实没有人碰到她。
    她是自己手抽搐了一下，导致把字写歪了。
    ……
    但小女孩不知道。
    ……
    小女孩捏紧手里的笔。
    死死瞪着又划出来的一道刺眼的划痕。
    她嘴唇紧抿。
    老师刚才的表现让她不敢再发出声音。
    ……
    小女孩倏然转头。
    空空的位置让她一愣。
    哎？
    人呢？！
    桌子上的纸笔都在。
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