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   医生一路指过去，孩子是一个字都不认识。
    都是一些笔画多到离谱的生僻字，到上面最大的，笔画就更多了，孩子硬是一个字都不认识。
    医生提出是不是距离有点远了，他让患者靠近一些，他们再测试一下。
    男孩来到表的前面，医生问他这个是什么字在？
    男孩摇头，医生你的视力非常的差。
    男孩问医生，这个字你认识吗？
    医生这说的什么话，他看的是病不是看字，他让男孩回去。】
    天幕下的人，这个是字，也不知道是 非得弄这么多笔画的事。
    ｛医生：我是看病，又不是看字，这个与他都医术，可没有关系。｝
    ｛男孩：他测试 的是视力，又不是学历，这个是靠视力，又不是考知识。｝
    太医们怎么会有人如此看病，怀疑医术，也是很正常的，自己都不认识，如果孩子随便读，他怎么判断是对的，还是错的呢？
    夫子们这有的字，他们都没见过，想来是其他人造的，他们没有见过。
    张仪生僻字，可以找屈原，他都词里基本都是笔画繁复的字，别是写东西都困难，可有的 人，专挑生僻字。
    嬴政这个太复杂了，有的字统一了，还是很繁复，这些字，太为难人家孩子了，让他来都统一了，学点简单的。
    扶苏自认为，也是读过不少文献的人，生僻字，他见过很多，可这么多笔画的，他还真没见过。
    李白他自认为，也读了不少的书，可天幕上的字，他还真不认识，难道他的视力也有问题吗？
    杜甫这个孩子看见字了，只是不认识而已。
    张居正让他看看，这些字，都是好几个其他字组成的，这个词典上，也没有记载。
    苏轼这个字，书上也没有，这些字堆在一起，又能出新的字。
    朱元璋这个字还有如此繁复的吗，这个医生这样对一个孩子真的好吗？
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