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    摇摇欲坠，岌岌可危，宛若高空绳索上的舞蹈。

    然而，轻盈、灵动、优雅，轻易地夺走全场呼吸。

    一直到那一抹红色残影浩浩荡荡地越过三十码线，再也无法保持平衡，飘然落地，结束这场表演。

    啊！

    整个箭头球场。

    啊啊啊！

    整个堪萨斯城。

    全面沸腾，嘶吼与咆哮以怒涛拍岸的姿态炸裂开来。

    又是李维。

    谁能够想到，三档七码困局里，堪萨斯酋长居然选择屏风短传掩护假传真跑战术，再次把橄榄球交给李维，马霍姆斯和李维更是完成一次默契配合，以雷霆万钧的姿态摧毁新英格兰爱国者刚刚冒头的气势，一鼓作气地把胜利主动权纳入掌心。

    在这一刻，李维就是国王，接受群臣的顶礼膜拜！

    然而，李维并不满足，那双杀气腾腾的眼睛扫视全场，短暂宣泄完毕之后，转身再次回归列阵——

    比赛，还没有结束呢。

    硝烟，在空气里弥漫。

    新英格兰爱国者防守组有些憋屈有些迷茫。

    尽管刚刚通过两档高效防守迫使对手进入三档长码数；但整体而言，加时赛里他们的防守遭遇全面压制，从战术层面就开始落于下风，没有对位、没有协防、漏洞百出，简直就是一个筛子。

    堪萨斯酋长的推进全面占优，完全控制住了比赛。

    继续这样下去，比赛可能即将在接下来的三十秒内结束。

    气喘吁吁、汗流浃背的疲倦之中，他们看向比利切克。

    这位传奇教练面无表情，依旧冷静、依旧沉稳，似乎全然没有察觉危机，当机立断展开指挥布局——

    看看李维的动作就知道了，堪萨斯酋长不会留下喘息空间，他们将延续状态，并且瞄准端区达阵。

    所以，现在就连迷茫的时间也没有。

    新英格兰爱国者不会输。

    比利切克依旧牢牢铭记，刚刚他们已经推进到红区，但贝里抄截布雷迪彻底扭转局势。

    再遥远一些，超级碗对阵亚特兰大猎鹰，最糟糕的时候落后二十五分；还有超级碗对阵西雅图海鹰，西雅图海鹰在端区前一码线上准备绝杀比赛。

    这些时刻里，新英格兰爱国者胆怯过吗？

    没有。

    眼前的堪萨斯酋长根本就是那一年西雅图海鹰的翻版，一样是卫冕冠军，一样是站在比赛悬崖边上，一样爆发出难以置信的能量依靠进攻组掌握主动并且把新英格兰爱国者防守组逼到绝境边缘。

    彼时，读秒阶段，一码线上，西雅图海鹰只要达阵就能够绝杀逆转卫冕登顶，成为千禧年以来第二支卫冕超级碗的队伍，但新英格兰爱国者以一记抄截改变了历史，从西雅图海鹰嘴里抢下了冠军。

    就是如此简单。

    所以，面对堪萨斯酋长，比利切克一点都不慌。

    第一时间，比利切克展开布局，目光如同鹰隼一般紧紧扫视球场里的一举一动，全面掌控动向。

    “施压！”

    比利切克坚定不移自己的策略。

    不是偏执，而是坚信持续不断的施压能够压垮马霍姆斯。

    也许无法压垮李维，这位菜鸟已经一次次证明自己强大而坚韧的神经；但马霍姆斯依旧太年轻，本赛季常规赛，马霍姆斯的抄截就一直都是问题，常规赛第六周新英格兰爱国者也正是通过抄截马霍姆斯扭转局势的。

    一次就好，如同面对西雅图海鹰四分卫拉塞尔-威尔逊一样。

    所以，继续冲传施压，比利切克的话语格外干脆。

    “攻击！”

    堪萨斯酋长没有耽搁，快速宣布开球，进入状态。

    马霍姆斯立刻感受到压力，指尖才刚刚触碰到橄榄球的粗糙颗粒，甚至来不及眨眼，撞击声混杂滚滚热浪已经张牙舞爪地扑面而来，一阵轰鸣。

    后撤，后撤，持续后撤。

    马霍姆斯连续踩着脚步后撤拉开空间，但依旧没有时间观察，第一时间就意识到新英格兰爱国者的六人冲传；而且这次比利切克调整了冲传策略，依靠站位和节奏的变化，正面撕开口袋保护。

    正前方，迎面而来——

    海托华。罗伯特斯。

    两个人如同“闪灵”里丧失理智的作家一般破门而入，从缝隙里钻出来，面目狰狞地不断挥舞双臂。

    咄咄逼人！

    马霍姆斯下意识扫描一下短传区域的传球目标。

    有达米恩，还有凯尔西。

    此次，堪萨斯酋长祭出双跑卫战术，李维和达米恩同时在场，并且列出散弹枪阵型，从一开始就把双跑卫当作外接手使用，试图用这样的站位欺骗比利切克。

    表面以散弹枪阵型和双跑卫战术掩护自己假传真跑的战术；但实际上就是真正的散弹枪传球战术，双跑卫双双跑了出去，五个接球点散落在全场。

    然而，博弈之中，比利切克不为所动，完全以我为主，再次以冲传施压撕破口袋，成功打开局面。

    同时，二线防守全面收缩，对位盯防——

    一个萝卜一个坑。

    完全一对一，贴身防守。

    这往往意味着，凯尔西以近端锋对位角卫能够占据上风，阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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