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    余景该懂这个道理，也许明白，否则在面对江延时不会那么明显的瑟缩，他在低迷自卑的那段时期，心中侥幸江延根本不会关注他，借此沉默，但江延不快不慢的话，浇灭了他的侥幸。

    他确实不是学习状态，也逼着自己学，资助生本该这么做，应该对得起资助方资助的目的。余景从小小心翼翼，对他人的善意记在心底。

    情感对他而言沉重又昏沉，但资助同样压在余景心底。

    余景这样一个人，秦安可能在知道余景被江律远资助，或是江延讲过的几次余景成绩变化后就分析明确余景的性格。

    因而秦安在江延以成绩让余景更换位置后，秦安就对任务放松了许多，无论从哪点看，余景的性格都决定了他在以后不会像他们同桌那段时间浑浑噩噩。

    至少直线下滑出一班不会发生，同样进步可能也不会存在，仅是维持，情感是一个比重大的因素，光从余景的低迷就能知道情感在他心中占比很重。

    但秦安没想改变，余景的状态能够维持他在一班对秦安而言就够了，仅用观察任务对象的状态，判断是否维持在合适的范围就足够。秦安同理心很少，几乎不会去做帮助任务目标调解情感的事，也不会促成谁跟谁在一起。

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    对秦安来说，在一起似乎是一种选项，能不能在一起、建立情感，关乎个人选择。没必要干涉，或是帮谁强求，那毕竟是自己的事，也是另一个人的个人选择。

    秦安或许不是一个合适的维护者，对任务维持在松懈的范围，只要误差不是太大，秦安就很少对任务进度进度进行干涉，或是改变任务对象的生活，让他完全匹配任务符合率。

    在秦安这里只要还能看得到世界线轨迹，每个人怎么过自己的生活，和秦安不存在什么关联，秦安就像一个过客，也像一个看者。

    短暂一段时间世界线偏离回归后，他们和秦安或许不会再有交集，如同人生的一段过客，他们和秦安在一段时间有过交集，说过话，关系可能不错，但最后因为各类因素不再有联系。只会在回忆某段路程时，想起以前。

    秦安在很多世界维护过，每个世界秦安好似都不会建立太深的联系，只是旁观。

    余景强迫自己进入学习，笔在试卷慢慢划动，一题的效率很低，成绩好这几个字徘徊的浮现在余景脑间——成绩好可能会有好感因素。

    他在和秦安同桌时，他们聊过几句成绩好和学生时代的话，这几个字如同安在了余景心底，当成一道微不可查的希翼。

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