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    虽然说他不是第一个在“拔高题”答题区中填写答案的考生。

    但是，他填写的内容却跟其他考生完全不同。

    不仅如此，还在答题区画了一副简笔画……

    这个考生很特别！

    这就是顾建军带给考官的第一印象。

    这个考官不敢托大，连忙将卷纸交到李老的手上，然后轻轻附耳说道。

    “李老，您过目！

    考生不但在“拔高题”的答题区写上了内容，而且还画了一副示意图……”

    这句话顿时引起了李老的注意，他接过卷纸之后，直接翻到了最后一页，然后目光落在了拔高题的答题区上。

    此刻，一片寂静。

    时间大约过了1分钟左右，李老缓缓抬起头，对仍然垂手站在一边的顾建军说道。

    “下午一点半是临床实践考试，千万不要迟到了。

    你去吃饭吧。

    另外，下午的临床考试请你一定要参加，我还有事情要问你……”

    顾建军点点头，然后转身离开考场。

    旁边的人狐疑的看向李老。

    “李老，怎么让他先走了？不是还有事要问他吗？”

    李老手拿卷纸，说道。

    “对于他填写的这个答案，我也不知道该如何判断……”

    李老这样回答之后，其余四个人都惊呆了。

    堂堂大国医学泰斗，居然无法立即判断出考生的答案对错，这可能吗？

    李老所说并不是假话。

    考卷最后一题，“拔高题”是一个开放问题。

    题目是短短的一行字。

    “如何清除气道异物？”

    这在当时的临床处置上，仍然是一个棘手的问题。

    同时，这也是一直困惑着李老的待解之谜。

    毕竟，这是一种可致死的突发疾病。每年都至少有三千名以上的患者因为错过了“黄金4分钟”的最佳抢救期，而导致死亡。

    如果能破解这个待解之谜，那么每年又有多少患者会因此而重获生命呢？

    气道异物造成的气道梗阻分为两种，一是不完全梗阻，二是完全梗阻。

    当患者无法正常发声，但可以“啊”“啊”喊叫时，是气道不完全梗阻。

    如果患者无法通过咳嗽排出异物，且完全发不出声音，张着嘴，使劲抓自己的喉咙，就是气道已完全梗阻。

    另外，气道异物也可能是一种“安静”的疾病，异物被吸入后。可能滞留于与异物大小及形状相应的气管或支气管内。此时患者可能不会出现症状，或仅是轻度咳嗽、呼吸困难。

    所以，在这次考试之中李老突发奇想将这个棘手的问题作为“拔高题”放入了考卷之中，也是希望藉由考生的答案给他更多灵感以及思考的方向。

    当然，他并没有在这上给予过多的希望。

    毕竟像他这样一辈子献身给医疗事业的人，都没有更好的解决方案。这些新入职医疗行业的考生几乎都没有临床经验，又怎么可能给出正确答案呢。

    所以，这道开放的“拔高题”是没有标准的正确答案的。

    到目前截止，就算一些考生在答题区填写的答案，也无非也只是“喝水”、“拍后背”、“用手指或医用镊子取出”、“让患者倒立”等现在医院正在使用的常规治疗方案。

    这些答案，并没有什么标新立异的特别之处。

    确实，这些答案才是考生应有的最正常的水平。

    不过，刚才这个20分钟就交卷的顾建军写下的答案，却与众不同。

    不仅阐述了气道异物的致病、致死原因，而且详尽描述了处置方法。

    更难得可贵的是，又附上了一副示意图。

    可见这名考生医学理论扎实、临床经验丰富。而且，这个人心思缜密。

    当李老拿起卷纸，看到答案之后，不由得心生疑惑。

    这个考生的答案与众不同，甚至可以说完全超出了李老对这个疾病的认知。

    “这个人会是考生？”

    对此，李老无法立即判断出这名考生的答案是否正确。

    所以，他才要求顾建军下午务必要参加实践考试。他临时决定，要将“气道异物“这个问题交给这个考生处理，用来验证他提出来的理论。

    而不是留给其他考生的那种，望闻问切的普通临床考试题。

    这道题也只出给顾建军，并且由李老亲自考试。

    单凭这特殊的一项，其实就够顾建军吹上一年的了。

    可是，这些事情顾建军不得而知……

    李老轻轻将卷纸交给旁人之后，闭上双眼开始沉思起来。

    旁边的考官立即接过卷纸开始对照答案。

    还不到一分钟，那个考官就发出了惊叹声。

    “奇怪……”

    其他几个考官好奇的问道。

    “张老师，怎么了？”

    张考官用手指着卷纸说道阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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