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怕，毕竟他们已经习惯了。因此，这只电电虫并没有害怕和它暂时成为搭档的学生，而是顺着学生的胳膊一路爬上去，爬到了这个学生的头顶，顺势趴了下来。

    嗯，看起来进展也不错。天满还记着，姐姐尘沙的电电虫也经常会爬到姐姐的头上，毕竟电电虫的体型很小。等到尘沙的电电虫进化为电蜘蛛之后，它就不会继续爬到训练家的头顶上了。

    这还用说？电蜘蛛的体型可不小，自然是没办法继续爬到人的头顶上啦。

    “大家不用挤哦，每个人都能拿到搭档的！”

    天满再次招呼着学生们排好队。她能理解学生们的激动之情，但在迷光森林这种环境下必须要小心谨慎一些才行。于是，天满便用眼神示意了一下赫普，让赫普也去空地那边等着，这边留她一个人就好。

    毕竟学生们在拿到搭档精灵之后，都想要去空地那边先把精灵们放出来，尝试去和精灵搭档交流。为了避免出现意料之外的情况，比如说精灵个性古怪一个人跑掉了什么的，让赫普去那边帮忙看着才是更好的选择。

    “交给我吧，前辈。”

    赫普点了点头，便带着她的毛辫羊和啪咚猴走向了空地那边。有了赫普在那边看着，天满也可以放心地继续发放精灵了。

    接下来这位学生拿到的伙伴精灵是....哦，原来是一只卡蒂狗。在野外很少能遇到卡蒂狗，这是因为卡蒂狗的族群一般生活在远离人类聚集地的地方。

    不过，各个地区的警方都很喜欢培育卡蒂狗。无论是卡蒂狗还是它们的进化形态风速狗，都是既忠诚又勇敢的精灵，非常适合成为警察的搭档。

    正因如此，卡蒂狗完全是可以用忠诚和勇敢来形容的精灵。按照正常与小精灵相处的方式来对待卡蒂狗，就能够和卡蒂狗成为很好的朋友。

    这位学生能够在课外实践中与卡蒂狗成为伙伴，就像是在抽卡游戏里抽到了ssr一样，非常幸运。

    “卡蒂狗是非常友善的小精灵哦，要和他打好关系哦。”

    只不过，拿到卡蒂狗搭档的学生个性比较内向，平常上课的时候就很少说话。即使是面对精灵的时候，她也有点不知道该说些什么才好。

    这种时候就需要用话语去鼓励她！天满鼓励这个学生拿出一些勇气去和卡蒂狗好好相处，而卡蒂狗也像是理解了天满的想法一样，冲着那位学生摇尾巴.....并不是在减少学生的属性，只是一种表达友好的方式而已。

    “那....那个，你好。”

    在天满的鼓励下，这个有些怯懦的学生终于有勇气开口，去尝试和卡蒂狗打招呼了。这就算是很大的进展了！可喜可贺，真是可喜可贺。

    好，那么接下来还是发放精灵的时间。除了贪心栗鼠与稚山雀之外，其他几种在伽勒尔地区十分常见的精灵也都在学校培育的精灵范围之内。

    比如说说什么幼绵绵、小炭仔、小仙奶.....都是在伽勒尔地区随处可见的精灵，都可以说是构成大家平日生活的一部分了。

    随着发放精灵的过程逐步推进，天满也发现了一个规律，貌似训练家学校那边准备的精灵都是还没有进化的小形态精灵。这或许是学校方面专门挑选的结果，没有进化的精灵实力稍弱，但同样的个性也会温顺一下。有一些精灵可能小形态时很好相处，但进化之后就容易个性大变。

    也可能是他们考虑到了学生们目前的实力与知识储备吧，一般进化之后的精灵只会愿意听从更强的训练家的指挥，显然他们这些还在学校上学的学生并不在此列。

    正当天满这么想着的时候，她所发放的下一个精灵.....就让情况显得有些不对劲了！这只精灵可不是初始的小形态，而是已经完成了进化的精灵。

    嗯，看着这个翅膀以及外形.....毫无疑问，这只精灵应该是巴大蝶。在伽勒尔地区也有绿毛虫族群栖息生存，因此绿毛虫的最终进化形态巴大蝶也算是较为常见的精灵。

    虫系精灵....或许算是一种意外。虽说虫系精灵之中也有燃烧虫那种神秘莫测、需要积累超多的对战经验才能够进化的存在，但大部分虫系精灵都是像巴大蝶、大针蜂这样的存在，进化非常迅速。

    就拿赫普的啪咚猴来举例吧。他的敲音猴通过积累了足够的对战经验进化为啪咚猴所需要的时间....完全可以让他将一只绿毛虫从零开始培育成巴大蝶，就是这样一个道理。

    所以说，巴大蝶即使完成了最终进化，他们也是非常适合与新手训练家进行搭档的精灵，这是因为他们的实力并没有很强，愿意听从训练家的指令；同时个性也没有大针蜂这类精灵那么暴躁。无论怎么看都很合适。

    就这样，天满将手头准备好的精灵球发放了下去，让每一位到场的学生都拿到了他们的搭档精灵。等到他们与搭档熟络起来....就可以正式授课了！当上了训练家学校的临时教师，天满也算是投入到了老师这个身份之中。为了能让学生们得到更好的锻炼，天满略施小计，通过自己的实力与口才.....成功说服了训练家学校的教导主任与校长！

    这样一来，天满不仅可以带着学生们去参加一次课外实践课，还争取到了借用学校培育的精灵的机会。

    “嘘，大家不要太激动哦！这是老师专门从学校那边争取来的，虽然没有精灵，不过今天的课外实践，大家可以暂时借用一下学校培育的精灵，和这些精灵们称为搭档！有了搭档，接下来的时间也会变得轻松不少！好啦，大家要排好队，不要拥挤，一个一个来哦。”

    天满将手指比在唇前，比出了一个“嘘”的手势。她示意学生们不要拥挤，也不用大声喧哗，每个人都有份，大家都能在这次的实践课程上有搭档精灵！

    担任着助教这一职务的赫普也过来帮了天满一把，开始帮助天满整队，让学生们按学号排好队伍，大家依次有序地拿精灵球。

    为了防止学号靠后的同学感觉被冷落了，天满也提前做好了第二手准备。她从训练家学校那边借用的精灵球熟练是要比班级里的学生数量多的，因此不至于学号靠后的学生就没有挑选的空间了，多少还能保有一些未知性。年轻的孩子都喜欢这个。

    对于这个话题，天满可是有很多话可聊，谁还不是从小时候过来的呢？在天满和这些学生们差不多大的时候，她就非常喜欢探索未知。充满神秘感的事情总是让天满感到心潮澎湃....相信这些年轻的学生们也会有这种想法的。

    而且，天满也打算好好观察一下训练家学校培育的精灵。毕竟她的神情得到了学校方面的批准后，学校那边是直接带着她去拿精灵球了。因此天满也没有见过这些精灵。

    应该也是伽勒尔地区比较常见的精灵吧？像是伽勒尔地区本土没有分布的精灵，应该不在学校的培育阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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