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    “背单词是学英语的基本功。”
    “如果连单词都背不好，那么学英语就像看无字天书一样。”
    讲台上，许杰悠然说道。
    9班的学生们，大多数人的英语底子并不好。
    但是拥有了跑步记忆术，潜移默化地提升他们的记忆能力之后，许杰很想看一看实际的效果如何。
    这试验，便是从背单词开始。
    “今天给你们布置一个作业，放学之前，将我帮你们划出来的这50个单词全部背完！”
    “晚自习的时候，我会一个一个地检查！”
    许杰说完，班上便响起了哀嚎声。
    “啊？”
    “一天要背这么多单词吗？”
    “这哪里背得完啊？”
    “对啊，我最怕的就是背单词了！”
    ……
    虽然许杰的奖励机制激发了班上大多数学生的学习热情，但是总有那么些学生是严重偏科的。
    有些学生就是不喜欢英语，即使是最基本的背单词，他们也非常抗拒。
    这些学生，是需要许杰来逼一逼的。
    “50个单词而已，很多吗？”
    许杰笑着说道：
    “你们不要小瞧了自己的记忆能力！”
    “难道你们没有发现，每天晨读的时候我带你们到操场上跑两圈回来，背书已经变得很简单了吗？”
    他这么说，既是要确认跑步记忆术的真实性，也是一种心理暗示教学法。
    9班大多数学生的天赋，并没有差到完全学不进去的地步。
    有了学习的主观能动性之后，如果一直在他们耳边鼓吹他们能够学好，是一定会起到正面的作用的。
    “额……许老师说得好像有道理啊！”
    “难怪我晨读的时候感觉比以前背书快了许多，原来是因为跑了两圈吗？”
    “我还以为是我突然开窍了呢？！”
    “好像真的是有这么回事啊？”
    “以前背英语单词，没有个几天的时间，我才背不动呢！”
    “现在好像只是读了几遍，就能记住单词的拼写和意思了！”
    “卧槽！你说的是真的！我也是这样！”
    “哇！原来学英语这么简单吗？！”
    “50个单词而已，我好像真能一天背完哎！好神奇的感觉！”
    “难道许老师是魔法师？给我们施了某种魔法？”
    “哈哈哈，你真逗！”
    ……
    经过许杰的提醒，9班的学生们发现自己的记忆能力确实比以前要强了许多。
    而看到学生们的回馈和反应，讲台上的许杰也确认了跑步记忆术的真实性！
    他站在讲台上，继续循循善诱道：
    “科学研究表明，适当的运动，能够提升人体的记忆能力。”
    “这也是我为什么会一大早带你们去操场跑步的原因。”
    “以后每天晨读，我都会带你们到操场跑步。”
    “我相信，即使你们只利用一半的晨读时间，也能完全不逊色于其他班上的同学。”
    “大家有没有信心？”
    “有！”
    9班的同学们，异口同声地回答道。
    “原来许老师每天带我们跑步，是为了我们好啊！”
    “不仅锻炼了身体，而且还提高了记忆能力，简直一举两得啊！”
    “许老师为了我们，真是操碎了心！早上都顶着那么重的黑眼圈，还要给我们上课！”
    “是啊！我再不好好学习，感觉都对不起许老师了！”
    “谁说不是呢！”

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    静下心来开始学习之后，9班的学生们便发现，原本对他们来说完全提不起精神、昏昏欲睡的背单词、学英语，陡然间变得简单了许多！
    ……
    上午第二节课，是数学课。
    许杰上了趟厕所，回办公室拿来保温杯，然后又回到了9班教室里。
    第一节课教英语的时候，他就发现自己不仅仅是英语水平高而已。
    当他想要讲解某个知识点的时候，脑海中便会出现好几种不同的教学方式供他选择！
    对于其他人来说，学和教是两码事。
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