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厚望，如今唯有加倍努力，才能报答爵爷的恩情。”

    “老林！不必如此，你们的努力我都看在眼里，船厂能有今天这个规模，你们这些骨干力量起了至关重要的作用。

    未来我们不仅仅要造船，还要建设海洋造船学堂，培养造船业的后备力量，所以你们的任务很重，不仅要管理船厂，开发新的船只，还要著书立说，编纂海洋造船学堂的教材。”

    刘阿九与林四木瞪大了眼睛，他们这些工匠还能著书立说，这不是读书的老爷们才能做得事吗？

    “爵爷！我等进入船厂才开始识字读书，而且也没有学那些经典，如何能够著书立说？”

    “老刘你这话就不对了，谁说非要学那些儒生的东西才能著书立说，若是如此那么《九章算术》、《周脾算经》又算什么？

    要知道这些著作都已经上千年了，我们这些后辈却不能在先贤的基础上更进一步，这是我们这些后辈的耻辱。

    因此我们不但要著书立说，还要突破前人的学问，发展出更加有利于社会发展的学问。”

    船工们造船涉及到很多的几何知识，因此宋文远在培训船工的时候，偏重于数学、几何方面的知识，而培训铁匠的时候更偏重物理化学方面的知识。

    这一代的工匠们知识结构已经固化，指望他们对技术有所突破难度有些大，宋文远将希望放在了下一代的工匠身上。

    也就是这些工匠的子女，因此无论是在船厂、盐场、还是铁厂，最优先建设的并不是工厂，而是学校。所有在宋文远麾下做工的工人，不管是什么身份，都必须无条件地将孩子送进学堂读书。

    学堂里教什么宋文远说了算，宋文远从来就没打算将这些培养成与儒生争科举的力量，而是将他们培养成一个个专业的人才。

    就算他们成年后不愿意进宋文远麾下的工厂，出去之后也能找到一份谋生的工作，最起码做个账房绰绰有余。

    宋文远招募工匠给的待遇非常高，却有一个要求，那就是所有工匠不能藏私，必须将自己的技术贡献出来。

    一开始有些工匠并不理解，但是随着那些带出了徒弟的工匠得到了实实在在的好处，工匠们对于这种能够带出徒弟就有钱赚的模式也热衷起来。

    无论是船厂的木工，还是铁厂的铁匠，现在都在积极地带徒弟，因为他们知道自己的徒弟通过考核的越多，自己的收益就越多。

    这就是一个良性循环，工匠们技术贡献的越多，各种思维产生的碰撞就越多，原本一个人闭门造车始终琢磨不透的东西，可能经过大家的互相交流，很快就找到了解决的办法。

    而这些碰撞出来的新技术就成了工厂前进的助推器，使得工厂一直在稳步地向前推进，不然船厂也不会这么快时间就能造出两千料的大船。阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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