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    “大家看起来精神很好嘛！那好。在去打靶训练前，咱们先热身一下，全部绕操场跑10圈。”

    听到跑圈后，不少同学都发出了叹息声和吐槽声，总教官听到后，默默地举起话筒，为大家又加了5圈。

    由于常年不运动，15圈慢跑完，大部分的同学一下子瘫软在地，大口吸着空气。但他们坐下没两分钟，就被自家教官喊了起来。

    因为人在做跑步运动时，血液循环加速，一旦运动结束，马上静止或者坐下，血液循环的速度不能马上减下来，这样部分血液流速就会受阻，从而引起头部因缺氧而头晕的现象，所以跑完步后，要慢走调整心率，放松肌肉，保证血液循环的正常运行。

    28个连在教官们的带领下有序地进入了各自对应的射击场地。一个连分了两个房间，由各自的两名教官教学，每个房间配有一名安全员。

    伊青姝被分到了何教官的房间内学习，而南乔和闫星则被分到了方教官的房间内学习。

    49名同学分成了五排十列，前面三排的同学坐在地上，后两排的同学站着，一起面向方教官。方教官先拿起一把激光枪，准备向同学们介绍，南乔一眼便认出那是95式的模拟枪支。

    “我们使用的是95式模拟器，无线通信距离为800米。场内的激光打靶，使用的1：1是拟真激光发射器，可高度还原真实射击打靶感受，超大后坐力模拟，快慢机切换单连发射击状态，重量可做到±50g的高标准。”

    “关于枪支的后坐力要格外注意，静态瞄准，我相信很多人都能做得很好，不过实际打靶过程中肯定是有抖动产生的，所以该激光枪采用了电动回膛产生后坐力，震动效果相对大而贴近现实。”

    随后，方教官也仔细地讲解了一些枪械知识、射击方法以及射击中的注意事项，并演示了正确的拿枪姿势。随后，方教官将学生按10人为一组编组整队，总共分为了五组，闫星在第二组，南乔在第五组。

    随后，一组的同学，听从方教官的统一指挥，在指定靶位就位。由安全员确认安全，以安全员举手为信号报告靶位准备就绪，而后，方教官下达“卧倒”口令。

    一组全体卧倒，拿起95式模拟枪，扣住扳机做好射击准备，待方教官下达“瞄准”、“射击”后方可射击。此刻，靶场内瞬间响起此起彼伏的枪声。射击完成后，要保持原来姿态等候，听到“起立”的命令后，方可起立。

    第一次练习，每组同学都只能射一枪。方教官让每一组都按照前面的要求来练习了十次后，将原本的25米远的靶子改到了100米，并给每一组同学的发射次数从1调到了10。

    随后，方教官又带大家练习了数十次后，让大家熟悉口令，熟悉枪感。快到12点时，方教官宣布下午给大家自由练习3小时。3个小时后，五个小组要进行比赛，比赛胜利的小组，可以提前回宿舍休息，直到晚上训练开始前。

    吃午饭时，伊青姝听到方教官这边放的消息后，一脸羡慕地看着南乔，嘴里一个劲儿地塞饭。

    “你也可以跟何教官申请。”南乔夹了口菜，往嘴里送。

    “哎，我不太好意思。”

    虽然伊青姝嘴上这样说着，但南乔相信她一定会跟何教官提出这个请求。因为在与伊青姝相处的这段时间里，南乔发现伊青姝是一个路子超野的社牛。

    她的性格非常开朗，对各种事物都感兴趣，跟任何人都能顺利地搭上话，因此在短短几天就与28连的其他同学打成了一片。

    果不其然，下午开训前，伊青姝就向何教官提出了方教官下午的训练操作，其他同学听到后，一致向何教官请求。何教官扛不住同学们的热情，最后勉强答应了。

    下午的3个小时自由射击时间结束后，方教官便开始了她的比赛计划，她是比较看好二组同学的，因为从上午的训练

    结果来看，二组基本是五个组里面的第一名。

    很快，一组的同学结束了他们的射击。一些同学打完下来，觉得自己没发挥好，想要再试一次，但方教官说所有人都只有一次机会，坚决地拒绝了他们的要求。

    二组下场后，所有同学都在感叹闫星的射击技术，从机器报的环数来看，闫星十次射击里，八次是十环，一次是九环，还有一次是7环。他们都相信，如果还有多余的练习时间，那么闫星一定全是十环。

    很快，三、四组射击完毕，轮到了南乔所在的五组射击。上午射击的时候，南乔都是随心情射击，时而十环，时而五环，亦或是其他环数，反正所有的环数她都射过，就连脱靶也有过。

    但眼下是关乎到休息的大事，她心里着实有些动摇，但再三思考后，她还是决定不暴露真实实力。

    听到“卧倒”号令时，她立刻做出相应动作。左脚向前迈出一大步，左腿弯曲，上体前倾，两眼注视前方，而后按照左膝、左小臂外侧肉厚部位的顺序着地，借助惯性出枪、转体，构成瞄准。

    随着一声令下，短短十几秒，一阵枪声过后，五组结束了射击。而后，方教官宣布了四个组的十发总成绩。一组成绩为569环，二组成绩为832环，三组成绩为599环，四组成绩为681环，五组成绩为765环。

    “好了，结果显而易见，二组成绩最高，所以今天他们能够去休息。”方教官刚说完，五组的一位同学便打了个报告，方教官让那名同学说话。

    “报告教官，我们五组少了一个人去射击，不公平，应该再给我们一次射击的机会。”

    经这名同学的提醒，方教官才想到每组十个人，而五组只有9个人，确实应该让五组的一名同学再射击一次。

    由于刚刚比赛的时候，南乔就在那名同学的身边，那名同学见识了南乔有四次是打了十环，所以那名同学认为南乔可以替五组再打一次。

    在组内人员的热情推荐以及方教官的命令下，南乔被迫替五组上场。阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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